优点：1、教学过程中的导入部分回顾了旧知识，提出了新问题，很好地做到了知识的承上启下。2、讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路
缺点：1、PPT应该事先演示一遍以确保没有错误，最好不要在说课过程中修改PPT。2、没有清楚说明本节内容与前后知识点的联系。

通过让学生回忆之前学的硫在中氧气燃烧的现象，让学生猜测燃烧的条件。优点在于帮助学生巩固已有知识，同时对知识螺旋性上升，其次促进学生积极思考，培养学生的思维能力；不足点在于教师并没有说明硫在氧气中的现象，仅仅是让同学自己回忆，如果学生没有回忆成功，就不利于知识的衍生和新课的讲解，会使学生一直纠结在回忆中，而没有心思继续思考。

1、老师先总说了说课的总体内容，再进行分说，逻辑思维很强。说教材时主要突出燃烧的条件在中学化学中的地位和作用。
2、讲解学情分析时，结合学生已知与未知进行讲解，提出合理的教学方法与学习方法，如果这里再分析一下原因的话效果更佳。
3、在讲解教学过程时，老师将教学过程分为三大模块，并合理设定了时间。同时，老师主要运用列举一系列问题的方式进行教学设计，层层深入，一一剖析问题，给学生循序渐进的教学引导。
4、需要注意的是，老师做的PPT字号太小了，需要做适当调整，同时，从老师的PPT操作过程中看出，老师对PowerPoint的运用掌握得不是很好，需要多加学习以及练习。

优点：1.帮助学生巩固已有知识，同时对知识螺旋性上升
2.促进学生积极思考，培养学生的思维能力
缺点：没有清楚说明本节内容与前后知识点的联系

优点：1、教学过程中的导入部分回顾了旧知识，提出了新问题，很好地做到了知识的承上启下。2、讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路3、促进学生积极思考，培养学生的思维能力
缺点：1、PPT应该事先演示一遍以确保没有错误，最好不要在说课过程中修改PPT。2、没有清楚说明本节内容与前后知识点的联系。

优点：
1.说课开头展示了将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来进行此次说课，给了听课者一个总体结构体系，这一点非常好。
2.教师在说教学过程中融入自己设计的教学目标和重难点的突破会更好。
缺点：
1.教师可以将学情分析从教材分析里拿出来单独列为一栏。
2.教师说课时与台下互动不够。