（一）优点：
1.导入具有针对性，与旧知识紧密联系，不仅回顾了初中学过的4种基本反应类型，同时引出氧化反应与还原反应，与标题氧化还原反应做对比，引起学生的思考和兴趣。
2.例题讲解条理清晰，有助于学生理解。例如，为了说明氧化反应、还原反应同时发生，先从典型例子分析，再通过碳燃烧的特殊例子分析证明，使学生更好地、全面地理解和突破氧化反应、还原反应同时发生的教学重点。
3.PPT字体大小合适，简单规范；板书与讲解结合恰当，结构合理。
4.教学过程中表情仪态自然亲切，吐字清晰，语速合适。
5.课后问题和任务布置明确、详细，引导学生培养思考，自主学习的好习惯。
（二）缺点：
1.某些问题设置太僵硬，对学生回答的处理不恰当。例如，在学习从得失氧角度分析氧化还原后，提出氢气与氯气反应是否是氧化还原反应的问题，学生回答不知道，老师有为了达到引起学生认知冲突，从而引出化合价角度的目的，错误引导学生从得失氧上判断这不是一个氧化还原反应的行为。比较合理的做法可以询问学生不知道的理由，或者是暂且放一放，引导学生带着疑问学习接下来的化合价角度。
2.旧知识的调动回顾不够充分。例如，提出化合价观点的时候，学生可能还没有及时想起，老师分析标注反应中元素化合价过快，可以采用请学生回答或者放慢提问的速度，让大部分学生跟上节奏。

优点：1.课程的引入通过适当的复习，帮助学生更好地进入课堂的学习。
2.ppt制作简洁得体，字体大小合适，内容充分，且重点突出。
3.设置的例题选择合适，讲解逻辑清晰，有助于学生思考理解。
缺点：1.板书重点不够突出。
2.有些许紧张，存在一些口误。

优点：1.导入时复习以往所学知识，以引出本节课的内容；
2.讲解完知识点后很好的插入了例题，帮助学生运用所学，且在例题讲解时从学生熟悉的例子进行分析，有助于学生的理解。
缺点：1.ppt制作还可以更好；
2.在知识点的转换时略显生硬，过渡不自然；
3.知识点讲解有些快，如化合价部分。