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Added by 20140228 on 2017-03-17
互评量表
Added by 04140107 7 年 ago
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Added by 08140344 7 年 ago
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Added by 08140240 7 年 ago
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Added by 22140825 7 年 ago
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上课的过程中仪态大方,讲解视频时声音清晰,但是缺少板书内容,有的地方稍有些不连贯,应该是有点紧张可以再放松点,与学生之间的互动也可以在多一些。
优点:讲解到位,知识点重点,难点突出。课件使用恰当,语音语调合适,与学生互动频繁。缺点:有些紧张,语速稍微偏快。
优点:上课语言流畅,声音清晰,仪态自然,讲解得很到位 缺点:语速太快,缺少板书,和同学们的互动也不太多。
优点: 1、通过视频播放实验,科学趣味。实验能够引起同学的关注。 2、教态比较好 缺点: 1、互动较少 2、可比较紧张,语速过快
优点:1、仪态自然,说话流畅,声音洪亮。 2、授课设计思路非常好,实验演示视频选取非常好,现象明显,善于引导学生。 缺点:1、缺少与学生的互动,课堂氛围不够活跃。 2、课程节奏有点快,缺少给学生思考的空间。
优点:1.上课语言流畅,声音清晰,仪态自然,讲解得很到位 2.有效结合视频进行教学 缺点:1.语速太快 2.缺少板书,和同学们的互动也不太多
优点:演示实验视频的引用对于学生理解实验具体操作有助,讲解清晰、有逻辑,重点突出,一些引导性设问起关键作用,最后小结部分做适当保留由学生思考后得出的设计较为用心 缺点:语速过快,未考虑到学生反应和接受时间,过快的讲解导致一节课知识传授量过多,课堂效率被削弱,与学生互动较少,PPT字号略小
优点:讲解比较全面,尤其是对于演示实验的过程讲解地比较细致;声音洪亮,表情仪态自信;与学生的交流比较多,能引导学生进行思考。 缺点:留给学生的思考时间略短;缺乏板书,重点不够突出;稍微有点紧张,语速有点快,可以再改进一点~
优点:仪容仪表端正,神态自然;通过观看视频的方式来进行知识的教授,吸引学生兴趣。 缺点:语速过快,学生来不及思考;缺少与学生互动;缺少板书。
优点:由于白磷燃烧对空气污染较大,通过播放演示实验的方式,既让同学们看到了实验现象又避免了污染。 缺点:语速过快,学生可能跟不上节奏。
上课的过程中仪态大方,讲解视频时声音清晰,但是缺少板书内容,有的地方稍有些不连贯,应该是有点紧张可以再放松点,与学生之间的互动也可以在多一些。
优点:讲解到位,知识点重点,难点突出。课件使用恰当,语音语调合适,与学生互动频繁。缺点:有些紧张,语速稍微偏快。
优点:上课语言流畅,声音清晰,仪态自然,讲解得很到位
缺点:语速太快,缺少板书,和同学们的互动也不太多。
优点:
1、通过视频播放实验,科学趣味。实验能够引起同学的关注。
2、教态比较好
缺点:
1、互动较少
2、可比较紧张,语速过快
优点:1、仪态自然,说话流畅,声音洪亮。
2、授课设计思路非常好,实验演示视频选取非常好,现象明显,善于引导学生。
缺点:1、缺少与学生的互动,课堂氛围不够活跃。
2、课程节奏有点快,缺少给学生思考的空间。
优点:1.上课语言流畅,声音清晰,仪态自然,讲解得很到位
2.有效结合视频进行教学
缺点:1.语速太快
2.缺少板书,和同学们的互动也不太多
优点:演示实验视频的引用对于学生理解实验具体操作有助,讲解清晰、有逻辑,重点突出,一些引导性设问起关键作用,最后小结部分做适当保留由学生思考后得出的设计较为用心
缺点:语速过快,未考虑到学生反应和接受时间,过快的讲解导致一节课知识传授量过多,课堂效率被削弱,与学生互动较少,PPT字号略小
优点:讲解比较全面,尤其是对于演示实验的过程讲解地比较细致;声音洪亮,表情仪态自信;与学生的交流比较多,能引导学生进行思考。
缺点:留给学生的思考时间略短;缺乏板书,重点不够突出;稍微有点紧张,语速有点快,可以再改进一点~
优点:仪容仪表端正,神态自然;通过观看视频的方式来进行知识的教授,吸引学生兴趣。
缺点:语速过快,学生来不及思考;缺少与学生互动;缺少板书。
优点:由于白磷燃烧对空气污染较大,通过播放演示实验的方式,既让同学们看到了实验现象又避免了污染。
缺点:语速过快,学生可能跟不上节奏。