优点：教学内容和学情分析简练到位，说明本节内容在整个高中教材的重要性以及与前后知识点的联系；教学三维目标定位明确，同时正确把握氧化还原反应一节内容的重难点。教学过程中增加化学史部分，激发学生学习兴趣，拓宽学生知识面。整体过程环环相扣，逻辑清楚，时间分配合理，点明自己如何突破教学的重难点，同时点明了设计意图。通过学生头脑中的矛盾冲突，帮助学生知识建构，联系学生已有知识讲解新知识，层层推进，深化学生对氧化还原反应的认识。
不足：PPT字数较多，精简点会更好。教学目标行为动词主体有误。中间略有笑场。说课时间略短，可以考虑增加板书设计讲解。

优点：讲解教材的地位和作用时，明确说明了我们目前要学习的只是氧化还原反应的第一部分，后续将从金属与非金属更加深入学习，把握地很到位；课堂设计多以学生为主体，让他们自己先思考，然后老师用实验演示，帮助理解。
不足：学情分析中分析地不够彻底，只说了学生在初中已经学习的知识，没有说出学生的学习障碍和发展点；讲解课程设计时逻辑有点混乱，怎么样从得失氧到化合价再到电子过渡没有讲清楚。

优点：讲解教材的地位和作用时，明确说明了我们目前要学习的只是氧化还原反应的第一部分，后续将从金属与非金属更加深入学习，把握地很到位；与相关教学理论和学习理论相结合，以理论支撑教学；在课程设计上注意照顾不同程度的学生的学习进度，使得无论是基础好还是不足的学生都能够在课堂上有所发展。
不足：说课读ppt比较明显。