Added by on 2017-05-11


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14级化学
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22140802

优点:将难点确定为利用燃烧解释一些日常现象,符合课程标准中“引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系”的要求;在教学过程的说课过程中,注意表现自己的设计意图,能使听众对教学设计的理念更加清楚。
不足:教材分析部分内容比较空泛,没有与教材内容结合进行分析;教学目标部分如果能标明三维目标可能更好。

10140108

优点:每一步都有说出设计意图,清晰明了;语速适中,普通话标准,口齿清晰;PPT制作简单大气;通过教学过程给学生渗透了控制变量法。
不足:课程设计环节没有注明安排时间;总体时间较短,各部分再详细些更好。

22140801

优点:教学过程的说课过程中,每一步都有说出设计意图,清晰明了。PPT制作精美。
缺点:课程设计环节没有注明安排时间;总体时间较短,各部分再详细些更好。

20140617

优点:PPT制作一目了然,教材分析和学情分析都比较准确,能够从学生实际出发设计出符合学生的教学设计;在教学设计部分,清楚说明了这样的设计意图,清晰明确;语速适中,口齿清晰。
不足:说课时间太短,PPT有的地方遮住了一些字。

16140214

优点:语速适中,普通话标准;通过教学过程给学生渗透了控制变量法这一科学探究方法;鼓励学生自己描述实验现象;教学过程连贯,各个环节都点明自己的设计意图,清晰明了;作业布置联系生活实际,体现知识的实用性。
不足:说课时间略短,部分环节可以适当扩充些内容;缺少教学重难点分析;也可以增加自己的教学反思,有助于自我提高。

10140808

优点:
1.学情分析方面清楚地说明了学生的知识准备、认知特点
2.教学目标具体可操作符合本节课的教学内容。
3.说课过程自然流畅。
4.ppt制作精美
不足:
1.没有说明此节内容所使用的教材版本和课题,也没有说明本节内容与课标的相关要求的关系。
2.教学目标没有表达出知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度,并且最好放在说学情后面。
3.总体说课内容略显单薄,时间较短,教材分析和学情分析比较简单,不够深入