优点:
   1、对教材分析比较到位，能够将有关教材进行拆解分析。
   2、能够结合授课时的情况，对教学设计有一个反思和研究改进。
   3、湿法炼铜的实验设计比较巧妙，其一将电子转移可视化，其二将史料和课堂结合起来。
   4、能够将新旧知识紧密结合在一起。
不足:
   1、课堂的素材比较多，可能课堂的内容会比较多。

优点：
1.    教学过程中提及要重视学科知识的逻辑脉络和学生知识的自我构建；教材分析将苏教版和人教版中知识体系进行对比，说明本节课的氧化还原反应实际上起到一个统摄性的作用。
2.    教学目标中提及建立宏观现象与符号间的联系，能够利用物质的微观结构解释氧化还原反应发生的原因
3.    说明氧化还原反应教学的难点在于教学素材的选择（元素化合物知识在之后讲解）；对于创设贯穿课堂的情境有一定思考。
不足：
注意和老师的眼神交流就更好了；
 

优点;
1.对于书中的知识内容的分析很细致，以及与前后的联系，有两本教材的对比。
2.对于学情分析很全面细致，对于学生的思维能力和学习能力分析的较为准确。
3.整节课的设计非常的注重与生活实际和工业的联系，比如湿法炼铜的氧化还原的例子。
不足：
1.个人认为氧化与还原的对立统一应该不算是教学的难点，因为同学们根据自己以前的知识储备，比如元素守恒的知识。