200620-氧化还原反应说课-22170822
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200620-氧化还原反应的说课-22170826
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优点：
1. 对于本节内容在整个学科知识体系中的地位和作用讲解清晰准确
2. 对于学情分析到位，既包括学生已有知识，又包括学生的学习障碍点，且用词专业
3. 说课语气慷慨激昂有活力
缺点：
1. 对于重难点的确立缺乏一定依据
2. 对于重要教学活动缺乏预设，缺乏关注学生的思维活动
1、优点：A.对教材有较为全面的分析，准确分析了本节内容再整个中学知识体系的地位和作用。B.对学情分析到位，准确表达学生的已有知识和认知障碍点。C.语气有起伏，情绪饱满。
2、缺点：A.对重难点分析缺少相关依据。B.对重要教学活动缺少预设。C.可以增加对学生思维层次的关注。
优点：学情分析较全面具体，各环节衔接较好，设计意图明确，语气较有朝气
缺点：未能说清本节课的教学内容，教学目标部分行为动词使用不当，应以学生为主体，重难点确立缺少依据，缺少对学法的分析，缺少对重要活动的预设
优点：1.教材分析具体合理 2.教学目标清晰，有可行性 3.学情分析贴切学生，以学生为主 4.教学流程设计合理，有针对性，衔接自然 5.声音很好听，长的很帅
缺点：缺少对于学生活动的预设
优点：整体说课过程流畅清晰，所有内容都有涉及，很大程度上贯穿了化学学科核心素养，尤其教材分析和学情分析很专业全面，对于教学环节先提出总括，再对各步内容逐一讲解，逻辑思维很强
缺点：说课姿态有待加强
优点：
1，对教材分析的十分到位，对学生的学情掌握的很好；
2 说课环节衔接自然，逻辑紧密；
3，教学目标设计合理，教学重点难点突出；
4，语言表达充满活力与朝气，能传达出积极向上的氛围；
缺点：在学法的分析上有待加强
优点：教学设计及教学实施符合课标理念。对重要教学活动有预设，问题富有启发性，关注学生的思维的培养。落实过程性和结果性目标。体现对重难点的突破教法学法合适，有使用依据，重难点有确立的依据。缺点：略紧张。