200616-氧化还原反应说课-09170314

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Added by 09170314 on 2020-06-19

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04170128

2020-06-21 22:52

1.宏观把握到微观探究2.教学过程内外两条线，有逻辑有条理3.教学的实际流程依据学生的实际有自己的思想自己的理解，4.有教学反思，不断深化自己的教学

09170228

2020-06-22 10:40

优点：
1、宏观把握了教材的地位和作用
2、教学目标比较详细
3、对学生的情况分析比较客观，分析了学生对于知识点理解的狭隘之处
4、分析了这节课为什么难教
5、教学过程两条线比较清晰
缺点：
1、教学目标应该在教材分析和学情分析之后？

08170332

2020-06-23 09:22

优点：
1.有内外线，串联起了课程，也有本节课程更深的内涵
2.由“为什么难学”“为什么难讲”从学与讲两个方面突破重难点
3.由知识回顾引入
不足：
1.前面分析的很好，但是教学过程还缺乏一些亮点

09170326

2020-06-24 00:29

优点：
1.整个教学分析的全面完整
2.对于自己的教学思路分析的较为清晰
3.教师关注学生课堂的形成
缺点：
1.多熟悉授课内容，才能更好的讲授
结合学生的课堂反馈进行说课分析

09170329

2020-06-24 08:31

优点:
1.教学目标细而具体，易于实施。
2.充分指出学生学的难处以及老师教的难处，并有相应的解决措施。
3.有教学的反思。
缺点:
1.教材内容还可以分析得更为全面。
2.学情影响着目标，重难点的确定应在较前面指出。

09170421

2020-06-25 23:02

优点：
1.对教材的内容进行了深入分析，重点难点准确
2.在基本的教材上，展现了自己的思考
3.注重对学生的引导，以学生为中心
4.进行了教学反思，总结利弊

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