Added by on 2020-06-16


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17级化学
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22170805

优点
1.    物质的分类、离子反应的学习涉及到学生分类观、微粒观的培养——知识技能储备;
2.    在学情分析中强调经验型的抽象思维,理论型的抽象思维较弱,需要通过实验感知来增进理解。氧化还原反应的能感知材料较少,为氧化还原反应的一个重要障碍点。
3.    教学过程以科学史导入将燃素说与拉瓦锡的氧化理论进行对比→温故知新使学生理解化学理论使在不断修正中螺旋上升的;
4.    教学反思中联系课堂实际情境,表明课堂情境千变万化,教师应随机应变以适应学生的知识基础。
5.    教学环节中强调氧化还原反应在生活中的应用。
不足:
1.建议将本节课的关于科学史部分的问题、互动环节更加细化的呈现出来。

22170802

优点:
1.对整个教学过程把握十分科学,符合学生的认知结构。
2.在教材分析方面,非常透彻,讲解生动。
3.教学过程设计中,结合科学史的内容,是这个讲解过程更加科学化。
缺点:
1.在细节的把握并不是很到位。

16170212

优点:
1、学生情况分析具体、细致
2、总结自己之前教学中的经验
3、对知识讲授的难度有一个把握
4、设置了习题,根据课堂进度进行调整,有自己的预设
不足:
1、教学目标不能说出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,现在更强调核心素养

15170636

优点:

1. 对教学的分析联系初中阶段的内容以及氧化还原反应在必修二、选修中的相关内容,系统性地分析了其地位和作用

2. 从三维目标的角度对氧化还原反应的教学目标进行说明

3. 运用化学史的教学素材,可以扩展学生的视野,并且温故知新,知道化学的发展是螺旋上升的过程

4. 对电子转移的过程采用实验将其可视化,更有助于学生对氧化还原反应本质的认识

不足:

1.可以对学生的学法进行适当的说明,对学法进行指导

15170604

优点:
1.将本节内容在教材中的作用以及前后联系分析的十分透彻,利于利用教材来讲好本节课。
2.对于学生学习情况的分析比较到位,从学习过的知识到学习特点,有利于抓住学生特点,然后对症下药,设计好本节课内容。
3.教学过程内容丰富并且层次分明,引用到了科学史。增强学生学习兴趣。
不足:
1.教学目标用词可以细化一下。个人认为氧化还原与四大基本反映类型的关系应该不是要掌握的内容,而是锻炼学生思维与总结能力的一个载体。
 

Last edited 4 月 之前 by 15170604