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优点:合理设计相关实验,培养学生的合作探究精神;构建模型,使学生充分认识到乙醇的结构
缺点:课堂中用语可以更严谨一些,将“这边、那边“之类的指代词替换为结构的名称会更好
优点:分析本节内容在整个学科知识体系中的地位,实际应用价值等;教学目标具体可操作,符合本节课的教学内容;教学各个环节整体性强,层次清晰。
缺点:对具体教学过程的说明略简单。
优点:利用球棍模型探究乙醇的结构可以加深学生的理解;将化学知识和乙醇的实际应用结合。
缺点:在教学过程中应该强调官能团的概念。
优点:整个说课过程比较完整,有自己的设计和思考,实验设计合理,球棍模型的使用对帮助学生认识乙醇结构有益
缺点:教学过程太简短,注意语言严谨
优点:对于乙醇结构的探究这一块的设计较好,有体现学生的主体性
缺点:水中的羟基,口误,教师没有明辨羟基和氢氧根离子的区别
优点:教材分析到位,能清楚地讲出本节课的授课重点;对学生的分析得当;教学设计的环节有层次
缺点:用词可以更加准确一些