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Added by 22170830 on 2020-06-12
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点： 1. 对教材分析具有逻辑性 2. 在学情分析中点出“对比学习”的学习方法 3. 对教法进行原因解说，明确其依据 缺点： 1. 高中里对教学目标的描述是否不应该用三维目标？而是化学学科核心素养 2. 说课中缺乏学法 3. 对教学过程的描述不够详细，缺乏对教学过程的设计意图讲解
优点：教材分析较全面、清晰，教学目标较具体全面、具有可操作性，重难点突出，教学过程各环节衔接紧密，有适当问题； 缺点：说教学目标时，应以学生为主体，而不是让学生如何，缺少对学生认知特点的学情分析，缺少学法、教学过程的设计意图、对教学活动的预设。
优点：1、对教材分析较为全面，教学目标清晰，可操作性强。2、明确重难点，教学环节衔接自然。3、对教学方法进行解释，有理有据。 缺点：1、教学目标部分应该是对学生的预期目标，以学生为主体，而不是以教师为主语。2、缺少学法。3、教学过程的讲解可以增加一些设计意图和教学活动预设。
优点： 1，对教材分析的十分到位，对学生的学情掌握的很好 2，表达中格式及行为动词使用合适，语言表达逻辑思维紧密 3，教学方法以实验探究和讲述法，能使学生更加理解好知识点； 4，教学目标设计合理，能培养学生的推理分析能力； 缺点：只说了教法没有说学法，应该多加注意。
优点：对教材、学情的分析有着自己独到的理解角度。 教法新颖有趣，能够调动学生学习兴趣。 情境创设巧妙，设计的互动环节能调动学生积极性，体现学生在学习中的主体地位。 缺点：略显紧张。
优点：1、教材分析很全面，有逻辑性；2、强调“对比学习”，培养学生运用学习方法的能力；3、教学过程衔接自然，有重点。 缺点：缺少学法，可以增加一点设计意图。
优点：1.对教材分析到位 2.能够从学生角度设计讲课方法 3.设置问题合理 4.各个环节设计意图明显，有针对性 5.表达流畅 6.对教法等有自己的讲解 缺点：教学过程描述不完整
优点：
1. 对教材分析具有逻辑性
2. 在学情分析中点出“对比学习”的学习方法
3. 对教法进行原因解说，明确其依据
缺点：
1. 高中里对教学目标的描述是否不应该用三维目标？而是化学学科核心素养
2. 说课中缺乏学法
3. 对教学过程的描述不够详细，缺乏对教学过程的设计意图讲解
优点：教材分析较全面、清晰，教学目标较具体全面、具有可操作性，重难点突出，教学过程各环节衔接紧密，有适当问题；
缺点：说教学目标时，应以学生为主体，而不是让学生如何，缺少对学生认知特点的学情分析，缺少学法、教学过程的设计意图、对教学活动的预设。
优点：1、对教材分析较为全面，教学目标清晰，可操作性强。2、明确重难点，教学环节衔接自然。3、对教学方法进行解释，有理有据。
缺点：1、教学目标部分应该是对学生的预期目标，以学生为主体，而不是以教师为主语。2、缺少学法。3、教学过程的讲解可以增加一些设计意图和教学活动预设。
优点：
1，对教材分析的十分到位，对学生的学情掌握的很好
2，表达中格式及行为动词使用合适，语言表达逻辑思维紧密
3，教学方法以实验探究和讲述法，能使学生更加理解好知识点；
4，教学目标设计合理，能培养学生的推理分析能力；
缺点：只说了教法没有说学法，应该多加注意。
优点：对教材、学情的分析有着自己独到的理解角度。
教法新颖有趣，能够调动学生学习兴趣。
情境创设巧妙，设计的互动环节能调动学生积极性，体现学生在学习中的主体地位。
缺点：略显紧张。
优点：1、教材分析很全面，有逻辑性；2、强调“对比学习”，培养学生运用学习方法的能力；3、教学过程衔接自然，有重点。
缺点：缺少学法，可以增加一点设计意图。
优点：1.对教材分析到位 2.能够从学生角度设计讲课方法 3.设置问题合理 4.各个环节设计意图明显，有针对性 5.表达流畅 6.对教法等有自己的讲解
缺点：教学过程描述不完整