200620-氧化还原反应说课-22170822
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200620-氧化还原反应的说课-22170826
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优点：1、对教材分析较为全面，教学目标清晰，可操作性强。2、明确重难点，教学环节衔接自然。3、对教学方法进行解释，有理有据。4、教学活动有预设。
缺点：1、教学目标部分应该是对学生的预期目标，以学生为主体，而不是以教师为主语。2、可以适当增加板书。
优点：教材分析、学情分析较全面、清晰，教学目标较全面具体，对重难点把握适当，教学过程的设计意图清晰，教学理念清晰符合课程标准，预设主要教学活动可能存在的情形；
缺点：说教学目标时，应以学生为主体，不能表达为让学生如何。
优点：
1，对教材分析的十分到位，对学生的学情掌握的很好；
2，表达中格式及行为动词使用合适，语言表达逻辑思维紧密；
3，在教学流程引导学生思考，培养学生结构决定性质的思维；
4，教学目标设计合理，教学重点难点突出；
缺点：在板书设计上有待加强
优点：对教材及学生学情分析全面，教学目标清晰明确。
重难点突出，便于学生理解掌握。
教学环节环环相扣，设计意图明确。
教学过程设计巧妙，情境创设合理。
缺点：略紧张。
优点：1、教材分析很清楚、很全面，教学目标很清晰明确；2、各个教学环节衔接很自然，有重难点；3、教学意图清晰符合学生发展规律。
缺点：教学目标应该以学生为主体。
优点：1.对教材分析到位 2.能够从学生角度设计讲课方法 3.设置问题合理 4.各个环节设计意图明显，有针对性 5.表达流畅 6.有自己的教学理念
缺点：教学目标应该以学生为主体
优点：教材分析、学情分析十分全面并且具体，教学重难点突出，在讲解教学环节时设计意图比较新，整个说课过程紧随化学学科核心素养的构建，并且教师的思路很清晰并有条理，过程也十分放松自然
缺点：尽量减少PPT上的内容，过多关注PPT
优点：
1、对教材分析较为全面，教学目标清晰，可操作性强。
2、明确重难点，教学环节衔接自然。
缺点：教学内容的地位与价值的介绍有些简单，有些口误的地方