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Added by 22170620 on 2020-06-07
互评量表
Added by 22170629 4 年 ago
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Added by 22170630 4 年 ago
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Added by 22170639 4 年 ago
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Added by 06170332 4 年 ago
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优点： 1.上课比上一次流畅很多，问题的提问也比较具体； 2.PPT制作精良，色调比较合适。 3.数形结合的方式运用非常恰当； 缺点： 1.语速有点快，节奏也比较快。 2.给学生思考的时间可以多一点。
优点： 1.上课和学生互动自然 2.PPT制作精美，比上节课有很大进步 3.设置的问题难度适中，对于学生有启发性 缺点： 1.上课在引入三角形和平行四边形的面积时，表述有误
优点：1.上课相较于上一次课与学生互动性更强。 2.ppt制作较好，颜色清楚，内容完整。 3.教师仪态良好，自信大方。 缺点：学生思考时间和教师点评时间可以再做修改。
优点： 1.教态自然，比较大方。 2.与学生有适当互动，提问更加合理。 3.教学流畅，最后有小结，对前面教学进行梳理。 缺点： 1.语速有点快。
优点： 1.较上次课而言，问题提出有进行简单化处理； 2.注重于学生的互动； 3.注重数学思想的总结：特殊到一般等。 缺点： 1.在求解1到9的求和时，倒序配对的方法提出有点直接，没有给学生思考的时间； 2.感觉内容有点多，10分钟就讲完了公式推导。
优点: 1.教态较好 2.同学互动性 3.课堂内容完整，教学过渡有所改善 缺点: 1.语速有点快 2.引出奇数的时候有点不自然 3.教师直接说出了方法，没有体现学生的主体性
优点： 1.讲课会流畅很多，准备的问题更具体化，与学生有较好的互动 2.PPT也有改善 3.特殊到一般的数学思想渗透，有小结整个探究过程，点明特殊到一般的数学方法 缺点： 1.三角形面积那里讲的有问题，没有考虑好 2.讲的有点快，内容有点多
优点 1、直接引出这节课要讲的内容 2、有数学故事，吸引同学们 3、有注重数学思想的提出 缺点 1、感觉有的话不通畅，比如有句话是三角形面积是。。三角形 2、将Sn和三角形面积结合起来那里不太对 3、倒序相加法提出没有让同学思考一下
优点：
1.上课比上一次流畅很多，问题的提问也比较具体；
2.PPT制作精良，色调比较合适。
3.数形结合的方式运用非常恰当；
缺点：
1.语速有点快，节奏也比较快。
2.给学生思考的时间可以多一点。
优点：
1.上课和学生互动自然
2.PPT制作精美，比上节课有很大进步
3.设置的问题难度适中，对于学生有启发性
缺点：
1.上课在引入三角形和平行四边形的面积时，表述有误
优点：1.上课相较于上一次课与学生互动性更强。
2.ppt制作较好，颜色清楚，内容完整。
3.教师仪态良好，自信大方。
缺点：学生思考时间和教师点评时间可以再做修改。
优点：
1.教态自然，比较大方。
2.与学生有适当互动，提问更加合理。
3.教学流畅，最后有小结，对前面教学进行梳理。
缺点：
1.语速有点快。
优点：
1.较上次课而言，问题提出有进行简单化处理；
2.注重于学生的互动；
3.注重数学思想的总结：特殊到一般等。
缺点：
1.在求解1到9的求和时，倒序配对的方法提出有点直接，没有给学生思考的时间；
2.感觉内容有点多，10分钟就讲完了公式推导。
优点:
1.教态较好
2.同学互动性
3.课堂内容完整，教学过渡有所改善
缺点:
1.语速有点快
2.引出奇数的时候有点不自然
3.教师直接说出了方法，没有体现学生的主体性
优点：
1.讲课会流畅很多，准备的问题更具体化，与学生有较好的互动
2.PPT也有改善
3.特殊到一般的数学思想渗透，有小结整个探究过程，点明特殊到一般的数学方法
缺点：
1.三角形面积那里讲的有问题，没有考虑好
2.讲的有点快，内容有点多
优点
1、直接引出这节课要讲的内容
2、有数学故事，吸引同学们
3、有注重数学思想的提出
缺点
1、感觉有的话不通畅，比如有句话是三角形面积是。。三角形
2、将Sn和三角形面积结合起来那里不太对
3、倒序相加法提出没有让同学思考一下