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Added by 22170637 on 2020-06-04
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22171039 4 年 ago
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Added by 22171028 4 年 ago
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优点: 1.台风很稳,与上一次相比,适当放慢了节奏,注意了停顿。 2.逻辑性强,课堂连贯,用ppt呈现同学的做法,还强调其中的注意点。 3.由特殊到一般,引出等差数列前n项和公式,强调得到a1+an是利用等差数列下标和相等、对应项和相等的性质。 4.整节课堂体现了思路的多样性,学生可以充分发挥自主探究能力,课堂氛围很好。 缺点: 1.略有口误要注意。
优点:
1. 提出了很多具有思考性的问题,比如“为什么这个公式能用到一般的数列中?”启发学生思考的同时,自然地推动教学过程;
2. 教学思路清晰;
3. 对学生有及时的评价,关注学生动态;
缺点:
1. 前n项和推导没有板书,全部由PPT来演示,速度较快;
优点: 1.教学环节设计地很合理,由不同数到相同数过渡,最后回顾了前面两个问题,做了呼应。 2.当中设计了投影学生的做法,然后再分析学生的做法做点评,并且不断地和学生进行一个互动,而且也给出过程性的评价,很好地突出了以学生为课堂学习的主体地位。 3.板书整洁干净。 缺点: 1.这次有些紧张,声音状态不是特别稳定; 2.板书可以再优化一下。
优点: 1、节奏控制得很好,有条不紊 2、讲课逻辑清晰,步步递进,把前n项和得推导解释得很清楚 3、课堂氛围很好,师生互动性强 缺点: 略微有些紧张
优点: 1、台风很稳,气场十足,上课的节奏把握得很好; 2、与学生互动合适,课堂氛围很好; 3、课堂思路多样,学生可以充分发挥探究能力; 缺点: 略有口误
优点 1.台风稳健,语速适中 2.内容逻辑清晰,连贯,细节处理好 3.本节课贯彻了“从特殊到一般”的思想方法,注意学生的主动性 4.对学生及时评价 缺点 PPT与板书可以结合更加紧密
自评: 优点:
优点:
1.台风很稳,与上一次相比,适当放慢了节奏,注意了停顿。
2.逻辑性强,课堂连贯,用ppt呈现同学的做法,还强调其中的注意点。
3.由特殊到一般,引出等差数列前n项和公式,强调得到a1+an是利用等差数列下标和相等、对应项和相等的性质。
4.整节课堂体现了思路的多样性,学生可以充分发挥自主探究能力,课堂氛围很好。
缺点:
1.略有口误要注意。
优点:
1. 提出了很多具有思考性的问题,比如“为什么这个公式能用到一般的数列中?”启发学生思考的同时,自然地推动教学过程;
2. 教学思路清晰;
3. 对学生有及时的评价,关注学生动态;
缺点:
1. 前n项和推导没有板书,全部由PPT来演示,速度较快;
优点:
1.教学环节设计地很合理,由不同数到相同数过渡,最后回顾了前面两个问题,做了呼应。
2.当中设计了投影学生的做法,然后再分析学生的做法做点评,并且不断地和学生进行一个互动,而且也给出过程性的评价,很好地突出了以学生为课堂学习的主体地位。
3.板书整洁干净。
缺点:
1.这次有些紧张,声音状态不是特别稳定;
2.板书可以再优化一下。
优点:
1、节奏控制得很好,有条不紊
2、讲课逻辑清晰,步步递进,把前n项和得推导解释得很清楚
3、课堂氛围很好,师生互动性强
缺点:
略微有些紧张
优点:
缺点:
优点:
1、台风很稳,气场十足,上课的节奏把握得很好;
2、与学生互动合适,课堂氛围很好;
3、课堂思路多样,学生可以充分发挥探究能力;
缺点:
略有口误
优点
1.台风稳健,语速适中
2.内容逻辑清晰,连贯,细节处理好
3.本节课贯彻了“从特殊到一般”的思想方法,注意学生的主动性
4.对学生及时评价
缺点
PPT与板书可以结合更加紧密
自评:
优点:
缺点: