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Added by 22171904 on 2020-06-05
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点：1、从影片导入“钠和水的反应”，激发学生的学习热情。 2、通过影片中的人物的违规操作对学生进行德育教育。 3、实验视频配合讲解、提问，促使学生认真观看视频。 4、利用氧化还原的知识书写方程式，将知识融合。 缺点：都挺好的，再对自己的课堂熟练些会更加自如，加油。
优点：1.从电影片段引入，让学生直观的感受到钠与水反应的剧烈；2..通过实验视频，让学生直观的观察到钠与水反应的现象，并对实验中的注意事项进行了强调；3.对实验现象进行总结概括，并引导学生探究现象产生的原因，对于学生不易理解的“游”进行了详细介绍；4.通过钠与水反应的剧烈，强调了钠与水反应时的剂量问题 缺点：对于影视片段中，钠并不是保存在煤油中，而是一种黄色液体还有不合实际的反应现象应给出学生解释
优点：1、由电视剧情景导入钠和水的反应，引起学生的学习兴趣 2实验视频搭配适当的讲解，让学生在观看视频时挖掘更多 3结合已有知识复习，进一步掌握方程式书写 缺点：可以谈谈影片中人物的错误操作及视频的不实际之处
优点：1，由影片引出钠和水的反应现象，激发学生兴趣。 2，视频配合讲解，直观性和言语解释相结合 3，结合学生已有知识，进行新知识的讲解 缺点：视频中有不规范的现象，应结合实验现象，进行对比 钠保存在了黄色的石蜡油中没有给出很好的解释
优点：1、从影片导入“钠和水的反应”，激发学生的学习热情。
2、通过影片中的人物的违规操作对学生进行德育教育。
3、实验视频配合讲解、提问，促使学生认真观看视频。
4、利用氧化还原的知识书写方程式，将知识融合。
缺点：都挺好的，再对自己的课堂熟练些会更加自如，加油。
优点：1.从电影片段引入，让学生直观的感受到钠与水反应的剧烈；2..通过实验视频，让学生直观的观察到钠与水反应的现象，并对实验中的注意事项进行了强调；3.对实验现象进行总结概括，并引导学生探究现象产生的原因，对于学生不易理解的“游”进行了详细介绍；4.通过钠与水反应的剧烈，强调了钠与水反应时的剂量问题
缺点：对于影视片段中，钠并不是保存在煤油中，而是一种黄色液体还有不合实际的反应现象应给出学生解释
优点：1、由电视剧情景导入钠和水的反应，引起学生的学习兴趣
2实验视频搭配适当的讲解，让学生在观看视频时挖掘更多
3结合已有知识复习，进一步掌握方程式书写
缺点：可以谈谈影片中人物的错误操作及视频的不实际之处
优点：1，由影片引出钠和水的反应现象，激发学生兴趣。
2，视频配合讲解，直观性和言语解释相结合
3，结合学生已有知识，进行新知识的讲解
缺点：视频中有不规范的现象，应结合实验现象，进行对比
钠保存在了黄色的石蜡油中没有给出很好的解释