1. 从钠原子的结构对钠的性质进行分析，体现结构决定性质

2. 从金属活动性顺序进一步推测钠的活泼性，建立在旧知的基础，有利于学生建立知识框架

3. 对于氧气在常温下与钠反应以及钠在加热条件与氧气的反应进行对比，讲解细致，学生比较容易理解

4. 引入小故事，说明金属钠会与水反应，增加学生的学习兴趣

不足：

1. 上课过程中有略微的紧张，对于一些课堂的问题应变能力还可以进一步提高

2. PPT排版可以有所加强，尤其是化学式的下标可以适当注意

优点:
1、旧知引入，宏微结合。
2、引导学生从实验现象得出结论，提高学生分析解决问题的能力。
3、将氧化还原的知识贯穿在课堂之中。
4、以小故事导入钠与水的反应，充分带动课堂的气氛。
不足:
1、建议讲完小故事之后可以直接观看视频，然后分析反应的现象，这样可能更加直观。

优点：1.课堂开始复习学生已知的金属结构示意图和金属活动性顺序表，温故知新。
2.在钠与氧气不同反应条件下生成不同氧化产物的过程中，内容编排讲解细致。
3.通过小故事中的现象，一一对应了钠与水反应的现象，老师的内容选取和讲解的生动活泼能够调动课堂的气氛。
缺点：ppt制作中有点小的错误，在钠与水反应小故事中可以结合实验现象进行分析。