Four Ways to Restrict Access to Electronic Documents
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Board Meeting Preparation
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优点:1、故事导入钠和水反应,吸引学生的兴趣。利用钠的保存引出钠的取用方法。
2、实验视频配合合适的讲解。
3、在化学性质讲解中补充物理性质。
缺点:学生的回答可能不会完全使用化学语言,在预设回答时最好考虑到学生的表达能力。
优点:1、故事导入钠和水反应,吸引学生的兴趣。利用钠的保存引出钠的取用方法。
2、实验视频配合合适的讲解。
3、在化学性质讲解中补充物理性质。
缺点:学生的回答可能不会完全使用化学语言,在预设回答时最好考虑到学生的表达能力。影片中的煤油为什么是黄色的没有作出解释。
优点:1.利用熟悉的影视片段,让学生感受到钠的活泼性及保存方式;2.、通过观看实验视频,让同学直观的感受到实验现象,并引出钠的取用、回收、与氧气的反应等;3.从结构分析钠对还原性,体现了“结构决定性质”;4。从氧化还原角度分析钠与氧气的反应,并利用双线桥法,对关于氧化还原反应作回顾,又能让学生从氧化还原角度理解钠的还原性
缺点:对于引用的影视片段中,好像装有钠的试剂瓶中不是煤油,而是某种黄色物质;以及反应现象,这点可以向学生解释一下;
优点:1.利用影视片段导入,让学生感受到钠的活泼性,注意钠的保存方式;
2.通过观看实验视频,让同学感受到实验现象,在看视频之前预设问题;
3.从原子结构示意图中钠的还原性,体现了“结构决定性质”;
4.通过铁和氧气在不同条件下反应产物不同,引导学生思考钠和氧气不同条件反应产物是否是不同的,然后用实验加以验证
5.从氧化还原角度分析钠与氧气的反应,并利用双线桥法;
缺点:好像问题有点多,为什么出境有点多
优点:1、用电视剧导入钠和水反应,吸引学生的兴趣
2、实验视频配合合适的讲解,使同学们更深入理解
缺点:要考虑学生的已知,影片中存在错误现象及操作,可以及时指出或让同学们发现