200614-溶液的形成-22170822
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200605-金属钠-22170822
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优点：引入部分构思巧妙，情境创设也合理有趣，趣味性高，学生学习积极性高。语言风趣幽默富有启发性，与学生互动紧密，突显学生在学习中的主体地位。课堂内容丰富充实，节奏安排井然有序，重难点突出，使得学生学习事半功倍。有效地运用现代信息技术辅助教学，大大提高课堂效率。缺点：板书部分内容略少。
优点：以食盐、化学史、制备钠的方法引入，提出启发性问题引发学生思考并推动课程进展，有适当拓展，有小结
缺点：ppt上方程式未配平，板书要及时
1、优点：A.由生活情景和化学史引入，激发学生的学习兴趣。B.从结构决定性质的角度讲解氯的性质，有助于学生理解。C.通过实验探究推进，引导学生积极思考。D.联系碱性氧化物，总结归纳一类反应。
2、缺点：A.板书较少，只有标题。B.PPT中方程式有未配平的。
优点：1、由食盐以及钠的发现引出本节课学习内容，吸引学生学习兴趣；2、贯彻“结构决定性质”的概念，通过结构讲解钠的性质；3、多与学生进行互动，鼓励学生参与到课堂的学习当中；4、通过视频进行教学，抓住学生的注意力。
缺点：PPT字有点小，学生可能看不清。
优点：1，课堂氛围积极活跃，互动多，学生注意力集中；
2，语气亲和，表达生动形象；
3，课堂从食盐引入，贴近生活可以提高学生兴趣，引起学生注意力；
4，教态自然，肢体表达得当
缺点：ppt方程式有不完善的地方需改进
优点：切入点设计十分新颖，分别从生活实例以及化学史引入课堂，比较容易吸引学生注意力，激发兴趣，授课过程中有较多的互动，使学生的思路紧随课堂，整堂课逻辑清晰，设计合理
缺点：板书应适量增加
优点：1.引入的比较巧妙，情境创设合理 2.与学生互动紧密，凸显学生主体学习地位 3.课程节奏比较好 4.能够启发学生思考，推动课堂发展
缺点：板书比较少，ppt有部分不完善的地方