200529-等差数列前n项和（1）-08170340
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200529-平方差公式-20170126
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优点：1.这次加入了学生互动，与等待时间
2.从特殊到一般的推导过程符合学生的认知规律
缺点：1.从前n项和公式1到公式2的代入过程没有体现
2.应该是“知三求二”
优点：
1.在讲解内容的推进上有新意，先引出倒叙相加法，再来计算1+2+3+…+n
2.与学生的互动以及等待时间的加入使得课堂更真切自然
缺点：
1.十分钟的试讲不会出现结尾处“今天的课就到这里，下课”，这一点王老师要注意一下；
2.从公式一到公式二以及知三求二的部分快了些
优点：1、这次相较于上次加入了学生互动
2、从特殊到一般的推导过程，逻辑严密，思路清晰
缺点：1、可以适当增加一些例子
2、节奏可以稍微再缓和一些
优点：从特殊到一般的数学思想的渗入做得很好。加入了与学生的互动，丰富了教学形式
不足：有些步骤稍微快了一些，下次可以注意一点
优点：1.从特殊到一般，层层推进，过度比较好
2.注意到与学生互动
缺点：1.节奏略微有些快
2.可以再熟练一些
优点：1.与学生有适当的互动
2.从特殊到一般，层次清晰，层层递进，过程讲解细致清楚
缺点：节奏有点慢，可以加点例子
优点：1.加入学生互动2.授课过程流畅清晰3.仪态得体大方
缺点：1.从公式扩展到知二求三有点跨度太大
优点：1.虽然在家，但是与学生的互动与留白做的很真实
2.层次清晰，逻辑严密
缺点：1.课堂节奏稍快，可以略微放慢步调，内容之间的跨度不易过大
优点：1、加入了师生互动
2、推导设计很好，从特殊到一般
缺点：1、整体节奏有一点点快，学生在理解上可能会跟不上