200605-金属钠-22170822
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200528-氯气的性质-22170822
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优点：从海水、84消毒液和洁厕灵引入贴近生活实际，提醒学生安全意识，培养学生从化学角度看待事物，从结构过渡到化学性质，有较多的实验；
缺点：板书有待进步，ppt字太多容易给学生造成视觉疲劳，内容过多，氯气实验的安全性有待考虑，氯水成分可以进行探究实验。
优点：
1. 利用新闻点出生活中的化学现象，培养学生安全意识的同时又借此引出氯气的物理性质
2. 从结构切入分析性质，贯彻“结构决定性质”的观念
3. 注重与学生的互动，注重实验
缺点：
1. 个人认为在引入金属与氯气的知识点时可以先动手实验引入铜、铁与氯气反应，再讲述钠与氯气的反应，更能提高学生兴趣
2. 板书字迹有待加强，排版有些不合理
3. 教学内容有些过多，学生可能短时间无法吸收这么多知识点
1、优点：A.以生活情景引入，激发学生的学习兴趣，同时培养了学生的安全意识，以化学角度看待事物的观念。B.从结构过渡到氯气的化学性质，贯彻“结构决定性质”的逻辑。C.通过实验探究，引导学生对氯气性质的理解。
2、缺点：A.板书字迹有待加强。B.PPT可以更简洁一些。C.讲课节奏较快，内容过多不利于学生理解。
优点：生活实例引入课堂铺垫整体气氛，课堂上有较多互动，新闻事件的代入锻炼学生从化学角度思考问题思维，结构决定性质贯穿整堂课始终，课堂上的实验激发学生的积极性
缺点：实验安全性考虑不周，可以选用微型实验进行讲解既有效果并且安全性也可以得到保证
优点：教态自然，切入点巧妙合理，课堂节奏安排紧凑，课堂内容丰富详实，教学过程中积极与学生互动，课程内容与当下实事结合，吸引学生注意力，教学过程中有效地运用现代信息技术辅助教学，提高课堂效率。缺点：板书略少。
优点：1，课堂引入非常贴近生活，能引起学生兴趣；
2，有提问和互动，能带动课堂的学习氛围；
3，语言表达亲和，有激情；
4，在氯原子的结构讲解的非常详细，有利于学生理解
缺点：1，课堂的节奏有点快
2，在语言表达方面有待加强
优点：1，从海水中最多的物质引入，通过提问方式调动学生积极性2，注重实验过程与规范，有助于学生培养实验素养3，与学生互动比较多，课堂气氛比较好
缺点：1，板书不太工整2，教学内容比较多，学生可能无法跟得上节奏