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Added by 22170623 on 2020-05-29
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Added by 22170620 4 年 ago
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Added by 22170629 4 年 ago
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Added by 22170630 4 年 ago
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Added by 22170639 4 年 ago
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优点:板书丰富,内容充实,语音语调都稳定适中。 缺点:部分内容其实可以放到多媒体设备上(比如说刚刚开始上课徒手画的函数图像);可以和学生多一些的眼神交流;没有合理使用多媒体等现代教学设备辅助教学。。
优点:内容准备丰富,语调平和。 缺点:采用多媒体,放慢速度 有些内容可以让学生独立思考并回答,没有必要老师都讲。 要与学生有互动,多于学生眼神互动,多一点自信! 语言要凝练顺畅。
优点:①教学设计过程流畅合理,展现了清晰的思维推导过程②声音平缓温和,平易近人,易于学生接受新知识 缺点:体态可以更舒展一点,数学老师应该是充满自信的
优点:板书清楚工整;教学循序渐进 ;结合多媒体教学 缺点:教学语言可以更生动一点;语速较快;PPT上有些字太小;师生互动较短
优点:(1)语调适中,讲述连贯。(2)通过小故事引入知识,激发学生的兴趣。 缺点:(1)应当留给学生适当的思考空间,增加与学生的互动。(2)过度依赖PPT。
优点:①板书工整;②运用多媒体辅助教学 缺点:①可以复习一下上节课学习的内容,等差数列的公式和性质,以便这节课更好地开展;②多与学生进行眼神交流,给学生留有思考的余地,不是全都老师讲;③板书设计不是很合理
优点:使用多媒体以及板书联合授课,课堂节奏平稳 缺点:①叙述略微口语化;②语气略微生硬,还可改进;③师生互动较少,要将课堂还给学生
优点,ppt制作美观,仪态很好,与学生互动多,并且温和,时间把控很好。 缺点:板书设计不是很合理
优点:板书丰富,内容充实,语音语调都稳定适中。
缺点:部分内容其实可以放到多媒体设备上(比如说刚刚开始上课徒手画的函数图像);可以和学生多一些的眼神交流;没有合理使用多媒体等现代教学设备辅助教学。。
优点:内容准备丰富,语调平和。
缺点:采用多媒体,放慢速度
有些内容可以让学生独立思考并回答,没有必要老师都讲。
要与学生有互动,多于学生眼神互动,多一点自信!
语言要凝练顺畅。
优点:①教学设计过程流畅合理,展现了清晰的思维推导过程②声音平缓温和,平易近人,易于学生接受新知识
缺点:体态可以更舒展一点,数学老师应该是充满自信的
优点:板书清楚工整;教学循序渐进 ;结合多媒体教学
缺点:教学语言可以更生动一点;语速较快;PPT上有些字太小;师生互动较短
优点:(1)语调适中,讲述连贯。(2)通过小故事引入知识,激发学生的兴趣。
缺点:(1)应当留给学生适当的思考空间,增加与学生的互动。(2)过度依赖PPT。
优点:①板书工整;②运用多媒体辅助教学
缺点:①可以复习一下上节课学习的内容,等差数列的公式和性质,以便这节课更好地开展;②多与学生进行眼神交流,给学生留有思考的余地,不是全都老师讲;③板书设计不是很合理
优点:使用多媒体以及板书联合授课,课堂节奏平稳
缺点:①叙述略微口语化;②语气略微生硬,还可改进;③师生互动较少,要将课堂还给学生
优点,ppt制作美观,仪态很好,与学生互动多,并且温和,时间把控很好。
缺点:板书设计不是很合理