200604-等差数列前n项和2-22170620
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优点
1.教态好
2.提问同学时，教师适当引导
3.分类讨论思想，适当设问
4.复杂问题简单化
5.板书不同颜色突出重点
缺点
1.板书设计缺乏体系
2.给同学思考时间较少
3.下标用语用错了
4.过渡的时候有点生硬
5.更加关注思维过程
优点：
1.由高斯求和到首尾配对再到倒序相加法，过渡自然合理；
2.课堂时间的分配安排合理。
缺点：
1.注意语言的过渡；
2.小细节方面要注意，比如：ppt上公式的打印、板书的规划、下标。
优点：
1.在新课讲授时顺带回忆上节知识
2.等差数列前n项和的推导过程分奇偶来讨论
3.板书比较工整
4.与学生进行适当的互动
缺点：
1.板书颜色的区分不明显
2.应该是下标，说成了指标
3.语言的过渡有所欠缺
优点：1.教态自然大方，语速适宜。
2.教学过程中与同学有大量互动。
3.教学内容设计合理，利用多种方法推导等差数列求和公式。分奇偶讨论首位配对放和倒序相加放。
缺点：1.板书可以再提高。
2.过渡部分有点生硬。
优点
1、能够把握住课程重点
2、和上一节课内容结合起来，便于学生复习
3、提出的点不错，可以引出之后的倒序相加法
4、假设出了学生在寻找中间项的一些问题，很好的模拟了课堂
缺点
1、板书应该再设计一下
2、ppt有点小问题
3、话语的过渡不自然，一些词的应用也不是很准确，比如下标
优点：1.从高斯算法到配对法的分类讨论过渡到倒序求和这一方法，更加符合高中生的思维逻辑。
2.教师教学仪态良好，时间把握适度，板书设计合理，吐字清晰。
缺点：1.教师内容过渡方面可以更加自然，板书颜色还需要再做修改。
2.整体课堂把控力好，但是小细节方面需要注意。
优点
1.教师仪态端正，语速适中，咬字清晰
2.教学设计合理，运用了分类讨论的思想，讲的很细，有助于学生对整体的理解
3.板书颜色不同有重点突出
缺点
语言上有一点儿小错误
优点
1.教学过程流畅
2.语言清晰，引导学生学习；
缺点
1.板书设计缺乏体系，书写不够清晰；
2.中间过渡部分不够自然，可以引导；
3.小错误比较多，板书和下标的错误没有在课堂上改过来。