物质的量模拟授课-22170805冯玉颖
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氧化还原反应模拟授课-22170805冯玉颖
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200623-营造地表形态的力量-22171039
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200623-营造地表形态的力量-22171028
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优点：1.教学设计思路清晰，环节紧凑，谆谆诱导，引发学生思考；
2.授课过程中语言优美活泼，语调轻松亲切，仪表自然大方；
3.导入环节有创新，能够吸引中学生眼球；
不足：1.建议对专有名词进行简单讲解，比如为学生设置风带命名的记忆点，增加这个讲解过程不但可以加强学生的记忆，还可以让教师自身避免口误，避免误导学生。
2.南北两个半球气压带风带的分布图画得不太对称，不过整体看起来非常圆满，其实时间非常充分，完全可以将分布图填充完整。
优点：1、老师精神饱满，语气活泼。
2、导入和本节课关联度大且有趣味性，能吸引学生。
不足：1、板图里的气压带的名字都写完整就更好了。
2、在讲解风带的形成时可以结合地转偏向力分析一下风向，这样可以减少口误。
优点：1.板书清晰明了，配合讲解效果好
缺点：1.假设单圈环流条件时添加太阳直射赤道（地球不公转）这一条件，更加严谨。2.口误较多，可以课前多熟悉演练
优点：1.教学内容紧凑，时间安排比较合理。
2.导入具有趣味性。
缺点：1.有较多口误，老师讲解的时候可以放慢速度思考一下再说，避免误导。
2.板书书写并不是很完整
导入比较有趣味性，课堂节奏把握好，授课思路清晰，板图板画公整，讲课仪态大方，师生互动比较多。
气压带风带名称没有写完整。
优点：情绪饱满，教学思路清晰，板书板画和讲解配合得当，板画图幅合适设计合理。
缺点：口误有点多，基础概念可以适当讲解一下。
优点：1.板书大方，与讲解搭配合适 2.教态较好，仪态自然 3.讲解完后给学生预留一定的思考发挥空间，南半球的绘制给学生利用所学进行锻炼的机会
缺点：板书可以写清晰些，有些看不清；气压带名字可以写完整