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Added by 10170425 on 2020-05-28
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Added by 22171027 4 年 ago
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Added by 22171022 4 年 ago
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Added by 22171016 4 年 ago
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Added by 20170213 4 年 ago
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优点：1.利用多媒体直观教学，导入新课内容，对课堂教学起到很好的辅助作用；
2.知识归纳完整，课堂容量较大；
3.采用的传统的师生互动——教师问、学生答的模式，非常适合本节课气压带与风带的形成来使用，问题本身难度不大，但又可以集中学生注意力；
不足：1.课程前半部分（复习热力环流和讲授单圈环流时）板书略显局促；
2.建议可以加强自身口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果。
优点：1、观看视频导入，吸引学生注意力。
2、创设情境，并在最后解决情境中提出的问题，前后呼应。
不足：1、导入的视频好像没有声音？
2、热力环流复习的时间略长，导致课堂整体时间略长。
优点：1.视频“马纬度”导入，富有趣味，又能让学生思考。2.师生互动较多
缺点：1.前面讲解热力环流和单圈环流的时间可以协调一下。2.无风带在赤道附近和南北纬30°附近，极地和南北纬60°没有的
优点：1.课堂内容丰富，讲解详细。
2.导入富有趣味性，用视频可以引起学生兴趣。
3.与学生互动提问比较多，用提问推动教学进程。
缺点：整体时间略长，复习内容过多
讲课循序渐进，内容丰富，导入有较高的趣味性，讲课条例有序。
导入时间比较长，使用了视频导入问题，复习导入新课。
优点：观看视频导入，吸引学生注意力。创设情境，并在最后解决情境中提出的问题，前后呼应。
缺点：整体时间略长，前面复习的时间有点长。
优点：1.运动视频导入激发学生的学习兴趣，复习导入将新旧知识紧密联系起来，适合学生深入思考。2.板画清晰，边讲边画 3.和学生互动比较充分
缺点：板图的具体细节可以更细化一些，比如各个气压带的名字
优点：1.利用多媒体直观教学，导入新课内容，对课堂教学起到很好的辅助作用；
2.知识归纳完整，课堂容量较大；
3.采用的传统的师生互动——教师问、学生答的模式，非常适合本节课气压带与风带的形成来使用，问题本身难度不大，但又可以集中学生注意力；
不足：1.课程前半部分（复习热力环流和讲授单圈环流时）板书略显局促；
2.建议可以加强自身口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果。
优点：1、观看视频导入，吸引学生注意力。
2、创设情境，并在最后解决情境中提出的问题，前后呼应。
不足：1、导入的视频好像没有声音？
2、热力环流复习的时间略长，导致课堂整体时间略长。
优点：1.视频“马纬度”导入，富有趣味，又能让学生思考。2.师生互动较多
缺点：1.前面讲解热力环流和单圈环流的时间可以协调一下。2.无风带在赤道附近和南北纬30°附近，极地和南北纬60°没有的
优点：1.课堂内容丰富，讲解详细。
2.导入富有趣味性，用视频可以引起学生兴趣。
3.与学生互动提问比较多，用提问推动教学进程。
缺点：整体时间略长，复习内容过多
讲课循序渐进，内容丰富，导入有较高的趣味性，讲课条例有序。
导入时间比较长，使用了视频导入问题，复习导入新课。
优点：观看视频导入，吸引学生注意力。创设情境，并在最后解决情境中提出的问题，前后呼应。
缺点：整体时间略长，前面复习的时间有点长。
优点：1.运动视频导入激发学生的学习兴趣，复习导入将新旧知识紧密联系起来，适合学生深入思考。2.板画清晰，边讲边画 3.和学生互动比较充分
缺点：板图的具体细节可以更细化一些，比如各个气压带的名字