Added by on 2020-05-28


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22171042

优点:1.利用多媒体直观教学,导入新课内容,对课堂教学起到很好的辅助作用;

2.知识归纳完整,课堂容量较大;

3.采用的传统的师生互动——教师问、学生答的模式,非常适合本节课气压带与风带的形成来使用,问题本身难度不大,但又可以集中学生注意力;

不足:1.课程前半部分(复习热力环流和讲授单圈环流时)板书略显局促;

2.建议可以加强自身口语水平,以创设更好的语言环境,从而提高课堂教学效果。

22171004

优点:1、观看视频导入,吸引学生注意力。

2、创设情境,并在最后解决情境中提出的问题,前后呼应。

不足:1、导入的视频好像没有声音?

2、热力环流复习的时间略长,导致课堂整体时间略长。

22171002

优点:1.视频“马纬度”导入,富有趣味,又能让学生思考。2.师生互动较多

缺点:1.前面讲解热力环流和单圈环流的时间可以协调一下。2.无风带在赤道附近和南北纬30°附近,极地和南北纬60°没有的

22171021

优点:1.课堂内容丰富,讲解详细。

2.导入富有趣味性,用视频可以引起学生兴趣。

3.与学生互动提问比较多,用提问推动教学进程。

缺点:整体时间略长,复习内容过多

22171012

讲课循序渐进,内容丰富,导入有较高的趣味性,讲课条例有序。

导入时间比较长,使用了视频导入问题,复习导入新课。

22171001

优点:观看视频导入,吸引学生注意力。创设情境,并在最后解决情境中提出的问题,前后呼应。

缺点:整体时间略长,前面复习的时间有点长。

22171047

优点:1.运动视频导入激发学生的学习兴趣,复习导入将新旧知识紧密联系起来,适合学生深入思考。2.板画清晰,边讲边画 3.和学生互动比较充分

缺点:板图的具体细节可以更细化一些,比如各个气压带的名字