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Added by 22171005 on 2020-05-28
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Added by 20170213 4 年 ago
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优点：1、在结课环节从假设条件不断减少的逻辑顺序启发学生思考，有助于其知识建构
2、表达清晰、节奏适中
缺点：1、课堂互动环节可以稍微多一些，设置一些值得思考的问题
2、单圈环流的假设条件少讲了一个，应该还有地表物质均匀
3、语言还需要更加凝练一些，尽量使用学科术语
优点：1.通过知识导入，让同学们画图进入本课堂内容。
2.三圈环流部分讲的很仔细，语言简单，易懂。
缺点：互动比较少。
优点：
1.假设条件控制较好，科学性强
2.复习导入
缺点：
1.个人感觉三圈环流形成过程讲述起来不是很流畅
2.有很多地方听不太清，不知道是讲话的原因还是系统的原因
3.北纬30度时虽然是偏转成了西风但不应该是“自东向西”而应该是“自西向东“
优点：导入具有启发性；教学过程紧凑；板图板画美观清晰 缺点：与学生互动较少；讲解有部分错误，例如单圈环流假设条件，西风的形成
优点：1、在结课环节从假设条件不断减少的逻辑顺序启发学生思考，有助于其知识建构
2、表达清晰、节奏适中
缺点：1、课堂互动环节可以稍微多一些，设置一些值得思考的问题
2、单圈环流的假设条件少讲了一个，应该还有地表物质均匀
3、语言还需要更加凝练一些，尽量使用学科术语
优点：1.通过知识导入，让同学们画图进入本课堂内容。
2.三圈环流部分讲的很仔细，语言简单，易懂。
缺点：互动比较少。
优点：
1.假设条件控制较好，科学性强
2.复习导入
缺点：
1.个人感觉三圈环流形成过程讲述起来不是很流畅
2.有很多地方听不太清，不知道是讲话的原因还是系统的原因
3.北纬30度时虽然是偏转成了西风但不应该是“自东向西”而应该是“自西向东“
优点：导入具有启发性；教学过程紧凑；板图板画美观清晰
缺点：与学生互动较少；讲解有部分错误，例如单圈环流假设条件，西风的形成