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优点：通过实验让学生观察更明显；问题设置有利于教学；讲课有逻辑性；与学生有较多互动；重点明确。
缺点：PPT方程式注意写规范；实验现象应让学生回答，最后老师再来总结。
优点：从地壳中所含各类金属元素占百分比引入，比较新颖，并且扩展了学生的知识面；基于学生学情设计了部分富有挑战性的问题如“钠的表面为什么会变暗？”
缺点：“钠在空气中的反应”和“钠在氧气中的反应”这两个分类不是很恰当
优点：授课逻辑清晰，问题设计适宜，板书设计有条理，课程最后部分进行总结及时进行当堂回顾。
缺点：授课语调有一点平淡，讲方程式时尽量面对学生讲解。
优点：从初中地壳之中元素的含量引入，引发学生思考；设置实验引导探究钠的性质，问题设置得当；PPT 美观大方；板书设计得当
缺点：实验现象最好引导学生回答，要体现学生的主体性；书写方程式的顺序需要注意；钠着火为什么不能用泡沫灭火器灭火，可以解释一下，或者安排学生自行下去了解
优点：从地壳中的元素引入，再介绍物理性质和化学性质，结构严密，板书有条理，与学生互动多，引导学生用所学知识解决实际问题。
缺点：与学生缺少眼神交流，实验现象应该多让学生来描述。
优点：授课有条不紊，逻辑清晰，声音洪亮，互动较多，通过实验使教学重点更突出。缺点：可以适当增加提问的难度，减少重复的问题