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Added by 22170836 on 2020-05-21
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点： 1. 从生活情境引入，吸引学生注意力 2. 举出反例不属于四大基本反应类型，从而引发概念冲突，推进课堂 3. 举例板书双线桥，便于学生理解 4. 加以练习巩固知识 缺点： 1. 教态欠缺 2. 有些内容过渡不自然，容易语塞 3. 粉笔字字迹有待端正
1、优点：A.提前写好一部分板书，有助于学生在课前思考。B.由生活常见物质引入，激发学生的学习兴趣。C.师生互动较多，突出学生的主体性。D.通过反例，引起学生的认知冲突，从而引出本节课的重点。E.板书中的双线桥法能有效帮助学生理解。F.通过练习加强学生的理解。 2：缺点：A.讲课逻辑不是很顺畅。B.教态不够自然，语言表达不是十分流畅。
优点：1，板书简洁整齐，突出重点； 2，课堂互动较多，能集中学生注意力； 3，板书的双线桥法能使学生更好地理解； 缺点：1，教态有待提高，教学过程中存在笑场； 2，上课的氛围和节奏还需要把握得更好，氛围不够自然。
优点：1.从生活中常见的苹果腐烂等现象引入，贴切生活，体现化学与生活的联系 2. 板书与讲课相结合 3.板书简洁明了，突出重点 4.宏微结合，帮助学生更好地理解氧化还原的原理 5.善于引导学生思考 6.与学生的互动很多 缺点：课堂不算很流畅，语言表达还可以更好
优点：1、由生活中的情境引入，吸引学生学习兴趣；2、在课前写好板书，让学生有时间进行思考；3、讲解双线桥，运用实例讲解，帮助学生理解；4、与学生进行互动，在教学中设置认知冲突，提醒学生注意教学重点内容。
缺点：教态不够自然。
优点：充分利用现代信息技术辅助教学，语言风趣幽默，条理清晰，使得学生学习事半功倍，学习效率大大提高。行为举止稳重，肢体语言表达得当，端庄大方，与学生互动密切，语言富有启发性。缺点：板书略凌乱。
优点：生活情境引入吸引注意力，练习夹杂其中巩固讲解的知识，多多的互动推进课堂节奏，体现学生的课堂主体性
缺点：语气语调较为平缓，有待加强
优点：
1. 从生活情境引入，吸引学生注意力
2. 举出反例不属于四大基本反应类型，从而引发概念冲突，推进课堂
3. 举例板书双线桥，便于学生理解
4. 加以练习巩固知识
缺点：
1. 教态欠缺
2. 有些内容过渡不自然，容易语塞
3. 粉笔字字迹有待端正
1、优点：A.提前写好一部分板书，有助于学生在课前思考。B.由生活常见物质引入，激发学生的学习兴趣。C.师生互动较多，突出学生的主体性。D.通过反例，引起学生的认知冲突，从而引出本节课的重点。E.板书中的双线桥法能有效帮助学生理解。F.通过练习加强学生的理解。
2：缺点：A.讲课逻辑不是很顺畅。B.教态不够自然，语言表达不是十分流畅。
优点：1，板书简洁整齐，突出重点；
2，课堂互动较多，能集中学生注意力；
3，板书的双线桥法能使学生更好地理解；
缺点：1，教态有待提高，教学过程中存在笑场；
2，上课的氛围和节奏还需要把握得更好，氛围不够自然。
优点：1.从生活中常见的苹果腐烂等现象引入，贴切生活，体现化学与生活的联系 2. 板书与讲课相结合 3.板书简洁明了，突出重点 4.宏微结合，帮助学生更好地理解氧化还原的原理 5.善于引导学生思考 6.与学生的互动很多
缺点：课堂不算很流畅，语言表达还可以更好
优点：1、由生活中的情境引入，吸引学生学习兴趣；2、在课前写好板书，让学生有时间进行思考；3、讲解双线桥，运用实例讲解，帮助学生理解；4、与学生进行互动，在教学中设置认知冲突，提醒学生注意教学重点内容。
缺点：教态不够自然。
优点：充分利用现代信息技术辅助教学，语言风趣幽默，条理清晰，使得学生学习事半功倍，学习效率大大提高。行为举止稳重，肢体语言表达得当，端庄大方，与学生互动密切，语言富有启发性。缺点：板书略凌乱。
优点：生活情境引入吸引注意力，练习夹杂其中巩固讲解的知识，多多的互动推进课堂节奏，体现学生的课堂主体性
缺点：语气语调较为平缓，有待加强