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Added by 22170607 on 2020-05-21
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Added by 22170619 4 年 ago
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Added by 06170312 4 年 ago
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Added by 22170610 4 年 ago
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优点:1.教学仪态优雅,语言优美,吐字清晰; 2.教学内容充实,重难点突出,详略得当; 3.板书清晰工整,多媒体设备使用非常流畅,效果好; 缺点:部分内容有点不够流畅,整体很好。
优点:教师仪态良好,吐字清楚。 2.板书设计很好,有条理性。 3.教学内容设计较好,内容完整。 缺点:教师内容衔接处的方式不够流畅,相较于上次说课有很大的进步!
优点 1、仪表仪态自然大方,声音响亮,语言富有激情,和学生有较多的互动 2、相对于之前的课有了明显的改动,能够让学生更容易接受定义 3、PPT也有了改进,在下面能看的清楚 缺点 1、给出偶函数定义的部分衔接不自然,感觉少了点什么 2、板书我觉得还是要给学生看一下的,最后一张图完全被挡住,什么都没看到
优点: 1.教态优雅,吐字清晰。 2.板书较于上次有所改善。 3.教学内容充实,重难点突出,内容完整,难度适中。 缺点: 1.部分衔接不够流畅,但是进步了超级多!
优点:1.教态自然,肢体表达得当。语速适宜,语言表达亲和。 2.板书整洁,有条理。有效的使用了现代信息技术。 3.情境创设合理,有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性,教学活动设计合理。 缺点:1.部分衔接有点不流畅。
优点 1. 仪态自然大方,和学生有较多的互动 2. 相对于之前的课结构和内容都有了明显的改动,内容更加完整 3. 有效利用几何画板达到教学目的 缺点 1. 给出偶函数定义前少了内容,衔接不连贯 2. 板书有一部分比较随意
整体来说,较上次课有所提高 优点:1.在教学设计上,教学活动的设计更加合理,偶函数的概念建构过程体现一定的数学思想方法,突出重点; 2.板书较上次课改进很多,更美观有条理。 缺点:提问学生后可以进行适当评价。
自评:优点:改进了教学设计,在授课中引入了由形到点到数的数学思想,学生的思维过程比较完整; 缺点:上课时,漏了一部分内容,导致授课的衔接部分比较生硬,最后例题部分也没有准备的很好
优点:1.教学仪态优雅,语言优美,吐字清晰;
2.教学内容充实,重难点突出,详略得当;
3.板书清晰工整,多媒体设备使用非常流畅,效果好;
缺点:部分内容有点不够流畅,整体很好。
优点:教师仪态良好,吐字清楚。
2.板书设计很好,有条理性。
3.教学内容设计较好,内容完整。
缺点:教师内容衔接处的方式不够流畅,相较于上次说课有很大的进步!
优点
1、仪表仪态自然大方,声音响亮,语言富有激情,和学生有较多的互动
2、相对于之前的课有了明显的改动,能够让学生更容易接受定义
3、PPT也有了改进,在下面能看的清楚
缺点
1、给出偶函数定义的部分衔接不自然,感觉少了点什么
2、板书我觉得还是要给学生看一下的,最后一张图完全被挡住,什么都没看到
优点:
1.教态优雅,吐字清晰。
2.板书较于上次有所改善。
3.教学内容充实,重难点突出,内容完整,难度适中。
缺点:
1.部分衔接不够流畅,但是进步了超级多!
优点:1.教态自然,肢体表达得当。语速适宜,语言表达亲和。
2.板书整洁,有条理。有效的使用了现代信息技术。
3.情境创设合理,有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性,教学活动设计合理。
缺点:1.部分衔接有点不流畅。
优点
1. 仪态自然大方,和学生有较多的互动
2. 相对于之前的课结构和内容都有了明显的改动,内容更加完整
3. 有效利用几何画板达到教学目的
缺点
1. 给出偶函数定义前少了内容,衔接不连贯
2. 板书有一部分比较随意
整体来说,较上次课有所提高
优点:1.在教学设计上,教学活动的设计更加合理,偶函数的概念建构过程体现一定的数学思想方法,突出重点;
2.板书较上次课改进很多,更美观有条理。
缺点:提问学生后可以进行适当评价。
自评:优点:改进了教学设计,在授课中引入了由形到点到数的数学思想,学生的思维过程比较完整;
缺点:上课时,漏了一部分内容,导致授课的衔接部分比较生硬,最后例题部分也没有准备的很好