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Board Meeting Preparation
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优点:
1、旧知导入，从初中已知得失氧判断氧化反应和还原反应为切入点。
2、通过问答，引导学生思考并且推动课堂。
3、氧化还原对立统一的在板书的设计上有体现。
不足:
1、ppt里有一些小错误，比如reaction的拼写，一些方程式书写缺少条件。
优点：
1.与同学们互动较多，体现了以学生为主体的教学范式。
2.PPT制作比较精良，简练。
3.语言流利，教学仪态端正。
4.对重难点把握非常准确，而且，讲解透彻。
缺点：
1.板书有一点点乱，有一丝草率。
2.没有很好地联系实际。
优点：
1.由初中学习的反应类型导入新课，通过区分各种反应类型来引出氧化还原反应与非氧化还原反应的分类标准，及回顾了旧知，又引入了本节课的重点
2.在板书安排上对氧化反应和还原反应做出了区分，更有助于学生对两种反应的特征进行区分
3.联系氧化和还原的应为单词，扩展了学生的知识面，也加深了学生对氧化还原的理解
4.对授课内容有一定的小结，可帮助学生梳理课堂重点，提高对知识的记忆
不足：
1.与学生的互动较少，由于本节课知识理论性较强，建议可以适当了解学生的掌握情况，从而进行补充讲解
2.PPT上的字安排较多，建议可采用不同字体突出重点
优点：
1.由化学反应分类导入，从反应物和生成物的种类和数目，是否有离子的角度分类
2.从学生的角度提问，氧化还原反应——是不是缺了一个和字？体现出对学生认知冲突的思考。
3.回顾旧知——引导学生发现氧化还原反应是否独立存在。
4.结合英文单词讲解氧化还原反应正是氧化反应和还原反应的统一。
不足：
建议分析反应方程式时适当给学生一些提示，引导学生关注化合价。
优点：
1.从分类角度，联系学生已有的知识基础，引出对氧化还原反应的思考。
2.教态自然，氛围轻松，语言流畅，节奏适中。但是语调变化可以再做调整
3.结合英语中的氧化还原讲解对立统一规律
不足：
问题设置可以深入一点，考虑问题设置的启发性。
优点：1.从反应的分类引入课堂，从已知的氧化反应和还原反应的基础上进一步进行分析，进行概念扩充。
2.ppt制作精美，各个教学步骤缓解过度自然。
3.联系了氧化还原的词根，加深学生对于反应的认识和理解。
缺点：在概念给出之前注重对于学生思维的引导。