Added by on 2020-05-22


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15170636

优点:
1.通过氧化还原反应中的化合价升降关系引起学生对化学价的思考,对其中的原因产生好奇,从而引出氧化还原的本质,过渡自然
2.知识讲授语速较缓,适合本次理论课的讲解,学生更容易接受知识,理解氧化还原反应的变化
3.板书有主次之分,主板书突出教学重点知识,副板书辅助课堂讲解
4.在教学内容讲解上,对重难点的分析很细致
不足:
1.可以采用动图解释电子得失与偏移可以更好地让学生理解,让学生可以直观地了解电子的转移过程
2.化学史与本节课知识的联系建立的不是很密切

22170801

优点:
1、宏观和微观相结合,用板书讲解电子的得失和偏移比较清晰。
2、板书的标题设计比较吸引人,从“氧化”到“氧化”。
3、结合化学史,让学生理解化学的发展甚至是科学的发展,无形中能够培养学生的科学探究意识。
不足:
1、可以在讲解时将目光更多地投向学生。

16170212

优点:
1.教态自然,语速适中,娓娓道来,让学生接受新知也不会觉得过于难理解。
2.主板书、副板书相结合,思路清晰。
3.用电子的转移概括电子的得失和偏移,简单明了地指出氧化还原反应的本质。
4.结合化学史,增加学生化学史知识、同时有助于理解本节课知识。
不足:
讲解过程会出现一些学生较难理解的词汇,加以注意。

22170802

优点:
1.语言流利,吐字清晰,教学仪态端正。
2.PPT制作优美精良,而且富有思想。
3.板书工整,有利于学生记录。
4.与同学有适当的互动,体现了以学生为主体的教学方式,有利于活跃课堂氛围。
缺点:
1.讲解过程中,有些紧张,有一些复杂。

22170804

优点:1.由钠在氯气中燃烧这类没有氧气参与的燃烧引入,创造认知冲突从得失氧过渡到化合价升降。

2.由定性到定量的过程,注重氧化还原反应中的守恒关系,由化合价的升降守恒进一步过渡到化合价的本质,反应中注重概念的构建过程。

3.能够注意到在共价分子中,化合价仅仅是表示电子的偏移情况,对于化合价的深入探究正是对于电子行为的认知过程。

缺点:得失电子和电子对便宜那边讲得很好,玉颖老师要更加有自信,有点小重复但是问题不大。

15170604

优点:

1.对于之前的所学内容,和同学们一起回顾,而且非常的清晰。

2.在引入从电子角度讨论氧化还原时,从升和降的化合价相等的角度,非常的富有启发性,有利于锻炼学生的思维,而且过度的非常自然。

3.将得失氧守恒和化合价守恒联系到一起,提出氧原子是客观存在的,但是化合价不是,那化合价守恒的原因是什么?很富有思考性。

4.在讲解氯化氢的的形成过程时,引入和化学史,体现了科学性,同学们会更容易接受和相信。

不足:

1.有点口误:比如钠原子仅仅是失电子,不是得失电子。

2.板书可以设计更精美一些。