用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22170615 on 2020-05-16
互评量表
Added by 22170641 4 年 ago
63 Views6 Comments0 Likes
Added by 22170612 4 年 ago
31 Views7 Comments0 Likes
Added by 22170630 4 年 ago
49 Views7 Comments0 Likes
Added by 22170631 4 年 ago
25 Views7 Comments0 Likes
优点： 1.从生活中的例子开始引入，将课堂与生活联系带动学生的兴趣。 2.教学过程结构清晰，逻辑严密。 缺点： 1.与学生互动较少，学生主动探究的活动较少，不能体现学生在教学中的主体地位。 2.对教学内容不是很熟悉，语言表达有些不连贯。
优点： 1.教学思路清晰，从函数实例出发，引出偶函数定义 2.数形结合，解决问题时都画出图形，方便同学理解 缺点 1.与同学互动较少，更多专注自己的讲解上了 2.我觉得板书时在方便写的时候可以稍微侧一点身体，有一点挡住黑板了
优点： 1. 从生活中的例子进行引入，可以提高学生学习数学的兴趣 2. 通过具体例子讲解偶函数定义域的特点，有助于学生理解 3. 在讲解过程中配以图像，有助于学生直观感受
不足： 1. 填写表格的过程可以引导学生完成，更有助于学生发现其中的规律 2. 可以适当增加与学生的互动以及学生之间的讨论
优点： 板书工整，排版合理，吐字清楚； 能根据函数图像来帮助学生理解抽象概念。 缺点： 应更多体现学生在课堂中的主体地位，增加合作探究的环节。
优点： 1.从实例出发，引出偶函数定义，使同学易于理解 2.数形结合，增强同学们的数形结合的思想观念 缺点 1.与同学互动较少，课堂气氛不活跃 2.板书略显凌乱，重心不太明显
优点： 1. 以生活中对称图形的例子引入，引起学生的兴趣； 2. 讲解过程中数形结合便于学生理解； 3. 教学速度适中，节奏合理。 缺点： 1. 课堂的互动不够充足，可以适当与学生互动交流； 2. 在板书设计上可以进行调整，合理分配空间。
优点： 1、由生活中的对称图形入手，引出函数图形的对称 2、列表分析相应点的函数值，从而推导出偶函数的定义 缺点： 1、与学生互动较少，没有很好地体现学生在课堂的主体地位 2、对教学内容还不够熟悉，语言表达不够清晰连贯 3、板书布局可以再分配得更有条理一些，方便学生清晰直观地学习知识点
优点：
1.从生活中的例子开始引入，将课堂与生活联系带动学生的兴趣。
2.教学过程结构清晰，逻辑严密。
缺点：
1.与学生互动较少，学生主动探究的活动较少，不能体现学生在教学中的主体地位。
2.对教学内容不是很熟悉，语言表达有些不连贯。
优点：
1.教学思路清晰，从函数实例出发，引出偶函数定义
2.数形结合，解决问题时都画出图形，方便同学理解
缺点
1.与同学互动较少，更多专注自己的讲解上了
2.我觉得板书时在方便写的时候可以稍微侧一点身体，有一点挡住黑板了
优点：
1. 从生活中的例子进行引入，可以提高学生学习数学的兴趣
2. 通过具体例子讲解偶函数定义域的特点，有助于学生理解
3. 在讲解过程中配以图像，有助于学生直观感受
不足：
1. 填写表格的过程可以引导学生完成，更有助于学生发现其中的规律
2. 可以适当增加与学生的互动以及学生之间的讨论
优点：
板书工整，排版合理，吐字清楚；
能根据函数图像来帮助学生理解抽象概念。
缺点：
应更多体现学生在课堂中的主体地位，增加合作探究的环节。
优点：
1.从实例出发，引出偶函数定义，使同学易于理解
2.数形结合，增强同学们的数形结合的思想观念
缺点
1.与同学互动较少，课堂气氛不活跃
2.板书略显凌乱，重心不太明显
优点：
1. 以生活中对称图形的例子引入，引起学生的兴趣；
2. 讲解过程中数形结合便于学生理解；
3. 教学速度适中，节奏合理。
缺点：
1. 课堂的互动不够充足，可以适当与学生互动交流；
2. 在板书设计上可以进行调整，合理分配空间。
优点：
1、由生活中的对称图形入手，引出函数图形的对称
2、列表分析相应点的函数值，从而推导出偶函数的定义
缺点：
1、与学生互动较少，没有很好地体现学生在课堂的主体地位
2、对教学内容还不够熟悉，语言表达不够清晰连贯
3、板书布局可以再分配得更有条理一些，方便学生清晰直观地学习知识点