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Added by 22171010伍嘉麗 on 2020-05-16
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Added by 22171039 4 年 ago
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Added by 22171028 4 年 ago
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Added by 22171032 4 年 ago
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Added by 22171030 4 年 ago
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优点:导入有助于激发学生的学习兴趣;动画展示生动形象;对比总结时与提问结合,有助于学生对冷锋暖锋的知识掌握 缺点:课程教学缺少问题引导
优点:导入激发学生学习兴趣;PPT制作精美;播放动画有助于学生的理解 不足:可以对导入提出的问题进行一个简单的回答
优点:1.图片导入,形象直观,与课程内容联系紧密,设置的问题有利于引发学生的思考。 2.概念教学使用字典中的含义来介绍“锋”的内涵,便于学生理解和把握概念。 3.动画解释锋的分类和形成过程,可爱生动,形象直观,有利于吸引学生的注意力,便于学生理解。 4.教学过程中解答了课前所提的问题。 5.锋面坡度差异原因解释科学准确。以小鸡为参照物解释降水位置的差异,新颖独特,生动有趣。 6.课后设置问题检验学生的学习情况。 7.教学语言偏口语化,生动活泼,可将复杂现象用简单的生活化语言表达出来,有利于学生理解。 缺点:1.暖锋的形成过程解释不够准确。(冷气团是迫于压力,被迫往后撤的,不是主动给暖气团腾位置的)
優點:課程導入有趣;PPT製作用心,有助學生對相關知識的構建。 缺點:導入的問題回答不直接,課程教學也缺少相關問題引導。
优点: 1、利用卷轴云导入,直观形象,并且就是本节课中冷锋形成现象中云,吸引学生兴趣。有利于学生去观察身边中奇怪的事物。 2、内容讲授的比较清楚。 3、动画展示很清晰。 缺点 1、学生活动较少。
優點: 1. 導入部分讓學生更清楚“鋒”的概念; 2. 熟用ppt功能,以畫屏方式進行講解,比用手指更清晰; 3. PPT動畫制作精美直觀,有利於學生理解; 4. 每一個知識點較深入講解; 5. 雨區位置是個難點,設置讓學生先行思考有利於突出難點及方便教師教學 缺點: 1. 導入部分的回答放在了中間并以一句帶過,無法突顯它作為導入的重要性。
优点:1.语速合适,语调有起伏 2.导入有趣味 缺点:1.没有充分利用导入 2.部分知识点讲解地不够透彻 3.手绘稍显凌乱
优点:1.由有趣的天气现象图片导入,容易引起学生兴趣;2.绘图讲解得比较清楚,特别是锋面坡度和雨区范围那两个地方;3.语言表达非常清楚,语速合适; 不足:1.有些原理讲解不够透彻;2.PPT画面作手写标记讲解后画面略显凌乱;3.与学生的互动太少,缺乏问题引导,学生自主思考的空间不足。3.没有回扣导入,解决导入时提出的问题。
优点:导入有助于激发学生的学习兴趣;动画展示生动形象;对比总结时与提问结合,有助于学生对冷锋暖锋的知识掌握
缺点:课程教学缺少问题引导
优点:导入激发学生学习兴趣;PPT制作精美;播放动画有助于学生的理解
不足:可以对导入提出的问题进行一个简单的回答
优点:1.图片导入,形象直观,与课程内容联系紧密,设置的问题有利于引发学生的思考。
2.概念教学使用字典中的含义来介绍“锋”的内涵,便于学生理解和把握概念。
3.动画解释锋的分类和形成过程,可爱生动,形象直观,有利于吸引学生的注意力,便于学生理解。
4.教学过程中解答了课前所提的问题。
5.锋面坡度差异原因解释科学准确。以小鸡为参照物解释降水位置的差异,新颖独特,生动有趣。
6.课后设置问题检验学生的学习情况。
7.教学语言偏口语化,生动活泼,可将复杂现象用简单的生活化语言表达出来,有利于学生理解。
缺点:1.暖锋的形成过程解释不够准确。(冷气团是迫于压力,被迫往后撤的,不是主动给暖气团腾位置的)
優點:課程導入有趣;PPT製作用心,有助學生對相關知識的構建。
缺點:導入的問題回答不直接,課程教學也缺少相關問題引導。
优点:
1、利用卷轴云导入,直观形象,并且就是本节课中冷锋形成现象中云,吸引学生兴趣。有利于学生去观察身边中奇怪的事物。
2、内容讲授的比较清楚。
3、动画展示很清晰。
缺点
1、学生活动较少。
優點:
1. 導入部分讓學生更清楚“鋒”的概念;
2. 熟用ppt功能,以畫屏方式進行講解,比用手指更清晰;
3. PPT動畫制作精美直觀,有利於學生理解;
4. 每一個知識點較深入講解;
5. 雨區位置是個難點,設置讓學生先行思考有利於突出難點及方便教師教學
缺點:
1. 導入部分的回答放在了中間并以一句帶過,無法突顯它作為導入的重要性。
优点:1.语速合适,语调有起伏 2.导入有趣味
缺点:1.没有充分利用导入 2.部分知识点讲解地不够透彻 3.手绘稍显凌乱
优点:1.由有趣的天气现象图片导入,容易引起学生兴趣;2.绘图讲解得比较清楚,特别是锋面坡度和雨区范围那两个地方;3.语言表达非常清楚,语速合适;
不足:1.有些原理讲解不够透彻;2.PPT画面作手写标记讲解后画面略显凌乱;3.与学生的互动太少,缺乏问题引导,学生自主思考的空间不足。3.没有回扣导入,解决导入时提出的问题。