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Added by 09170228 on 2020-05-13
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Added by 22170838 4 年 ago
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Added by 22170835 4 年 ago
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优点： 1. 语言表达流畅，清晰 2. 有设计与学生的积极的问答互动，很好 3. 汽水的例子很好，既涵盖了多种物质作为溶质的溶液，又包括了溶质的种类； 缺点： 1. 缺少与学生的眼神交流； 2. 希望可以设计一些更有趣的实验，提一些关联性更强的问题。
优点： 1.语速适当，表达准确 2.实验有头有尾，较成体系 3.以问题探究解释性质蛮好的 不足： 1.整个节奏有些平，在各个环节节奏都是一样的
优点：1.语速适中，语言表达清楚，知识条理清晰，一环接着一环，一看就是做了充分准备的。2.在讲重点或者关键部分的地方会有重读，细节把握的很好3.把难的问题转化为简单易懂的小问题，便于学生理解。4.宏微结合 缺点：缺少了板书，个人认为教学过程中加点趣味性的东西就更好了
优点: 1.模拟了一个情境，既引发学生的好奇心，又能很好的代入课题内容。 2.在课堂上指导学生自行实验，既可以帮助学生更好的看到实验现象，又能提高学生的动手能力和协作能力。 3.宏微结合，帮助学生多角度，更深度的了解什么是溶液。 4.师生互动多，课堂较活跃。 5.举生活中的实例，更好的帮助学生理解。 缺点: 1.与学生的眼神互动比较少。
优点： 1. 知识引出的角度较好，从之前已经学过的纯净物和混合物的角度引出，将溶液归为混合物，紧接着进行探究 2. 从宏观和微观的角度帮助学生理解，溶液的形成过程，较好 3. 教师课堂情绪高涨，可带动学生学习的积极性
缺点： 1. 注重教学过程中学生的主体性，缺乏和学生的交流 2. 注重部分知识的引导和衔接，如溶液的特征的提出
优点 1、教师体态端庄，娓娓道来，应该会很受学生欢迎。 2、教师注重和学生互动，注重以学生为主体地位。 3、教师对实验过程讲解十分到位，并且由此进行适当延展。 缺点 1、下次可以利用板书，会让学生更明确重难点。（我也一样啦）总之很棒！
优点： 1.语言表达清楚，课堂结构清晰 2.教师注重和学生互动，注重以学生为主体地位 3.举了一些生活中常见的例子 缺点： 1.和学生的眼神交流比较少 2.难点不突出
优点：
1. 语言表达流畅，清晰
2. 有设计与学生的积极的问答互动，很好
3. 汽水的例子很好，既涵盖了多种物质作为溶质的溶液，又包括了溶质的种类；
缺点：
1. 缺少与学生的眼神交流；
2. 希望可以设计一些更有趣的实验，提一些关联性更强的问题。
优点：
1.语速适当，表达准确
2.实验有头有尾，较成体系
3.以问题探究解释性质蛮好的
不足：
1.整个节奏有些平，在各个环节节奏都是一样的
优点：1.语速适中，语言表达清楚，知识条理清晰，一环接着一环，一看就是做了充分准备的。2.在讲重点或者关键部分的地方会有重读，细节把握的很好3.把难的问题转化为简单易懂的小问题，便于学生理解。4.宏微结合
缺点：缺少了板书，个人认为教学过程中加点趣味性的东西就更好了
优点:
1.模拟了一个情境，既引发学生的好奇心，又能很好的代入课题内容。
2.在课堂上指导学生自行实验，既可以帮助学生更好的看到实验现象，又能提高学生的动手能力和协作能力。
3.宏微结合，帮助学生多角度，更深度的了解什么是溶液。
4.师生互动多，课堂较活跃。
5.举生活中的实例，更好的帮助学生理解。
缺点:
1.与学生的眼神互动比较少。
优点：
1. 知识引出的角度较好，从之前已经学过的纯净物和混合物的角度引出，将溶液归为混合物，紧接着进行探究
2. 从宏观和微观的角度帮助学生理解，溶液的形成过程，较好
3. 教师课堂情绪高涨，可带动学生学习的积极性
缺点：
1. 注重教学过程中学生的主体性，缺乏和学生的交流
2. 注重部分知识的引导和衔接，如溶液的特征的提出
优点
1、教师体态端庄，娓娓道来，应该会很受学生欢迎。
2、教师注重和学生互动，注重以学生为主体地位。
3、教师对实验过程讲解十分到位，并且由此进行适当延展。
缺点
1、下次可以利用板书，会让学生更明确重难点。（我也一样啦）总之很棒！
优点：
1.语言表达清楚，课堂结构清晰
2.教师注重和学生互动，注重以学生为主体地位
3.举了一些生活中常见的例子
缺点：
1.和学生的眼神交流比较少
2.难点不突出