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Added by 22170831 on 2020-05-16
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点：课堂过程中的思考与提问很多，有利于课堂的顺畅进行，学生的思路紧随课堂流程，对现象的解释十分细致，对于一些扩展的知识有提到，课堂结尾的习题也能让学生熟练掌握本堂知识的重难点，整体课堂气氛良好，比较连贯 缺点：缺乏板书，语调无太大变化，比较单一
优点：（1）在实验中提示学生安全事项 （2）宏观与微观相结合，关注溶解的微观过程 （3）能与学生正面交流，眼神交流，善于提出启发性的问题，引发学生思考 （4）能以练习辅助教学，加深学生理解 缺点：（1）PPT开头就提出“溶液”这个词有些过早，学生无法理解这个化学用语 （2）各个内容的衔接比较突然杂乱，有些地方前后没有逻辑，且内容过多 （3）语调变化不明显，不能突出教学重点 （4）缺少板书
优点：五颜六色的溶液引起学生好奇心和思考，进行实验、宏微结合，有适当的知识拓展，与学生互动较多，有练习帮助学生巩固概念； 缺点：能量部分学生理解可能较为困难，部分PPT内容较多且只有文字容易使学生产生视觉疲劳，缺少板书。
1、优点：A.先提出问题，让学生带着问题学习接下去的知识，能让学生集中精神，积极思考。B.注重实验规范。通过蔗糖溶解的微观解释，加深学生的理解。C.通过练习，加强学生对知识的理解。D.通过提问，鼓励学生思考。 2、缺点：A.有些表述如“推动力”对学生对目前认知超前。B.缺少板书。C.讲课节奏较快，知识点过多，不利于学生吸收理解，可适当放慢速度。D.知识衔接比较生硬。
优点：课程内容充实，切入点巧妙，调动学生积极性，学生课堂主动性高。教师有效运用现代信息技术辅助教学，使得教学过程事半功倍，效果斐然。缺点：语气略显平淡。
优点 1,情景引入提出问题，引出学生的兴趣； 2，从实验出发，分析溶解的原理，宏观微观结合，能带动学生的思维； 3，语言清晰，表达准确，语速适宜； 缺点：1，对课堂节奏的把握还有待加强。 2，没有板书。
优点：1、多于学生进行互动，加强师生交流，有利于学生学习；2、利用练习进行巩固，强化学生对这节课所学的知识的理解；3、注重实验规范，强调实验安全。 缺点：缺少板书，语调变化少。
优点：课堂过程中的思考与提问很多，有利于课堂的顺畅进行，学生的思路紧随课堂流程，对现象的解释十分细致，对于一些扩展的知识有提到，课堂结尾的习题也能让学生熟练掌握本堂知识的重难点，整体课堂气氛良好，比较连贯
缺点：缺乏板书，语调无太大变化，比较单一
优点：（1）在实验中提示学生安全事项
（2）宏观与微观相结合，关注溶解的微观过程
（3）能与学生正面交流，眼神交流，善于提出启发性的问题，引发学生思考
（4）能以练习辅助教学，加深学生理解
缺点：（1）PPT开头就提出“溶液”这个词有些过早，学生无法理解这个化学用语
（2）各个内容的衔接比较突然杂乱，有些地方前后没有逻辑，且内容过多
（3）语调变化不明显，不能突出教学重点
（4）缺少板书
优点：五颜六色的溶液引起学生好奇心和思考，进行实验、宏微结合，有适当的知识拓展，与学生互动较多，有练习帮助学生巩固概念；
缺点：能量部分学生理解可能较为困难，部分PPT内容较多且只有文字容易使学生产生视觉疲劳，缺少板书。
1、优点：A.先提出问题，让学生带着问题学习接下去的知识，能让学生集中精神，积极思考。B.注重实验规范。通过蔗糖溶解的微观解释，加深学生的理解。C.通过练习，加强学生对知识的理解。D.通过提问，鼓励学生思考。
2、缺点：A.有些表述如“推动力”对学生对目前认知超前。B.缺少板书。C.讲课节奏较快，知识点过多，不利于学生吸收理解，可适当放慢速度。D.知识衔接比较生硬。
优点：课程内容充实，切入点巧妙，调动学生积极性，学生课堂主动性高。教师有效运用现代信息技术辅助教学，使得教学过程事半功倍，效果斐然。缺点：语气略显平淡。
优点
1,情景引入提出问题，引出学生的兴趣；
2，从实验出发，分析溶解的原理，宏观微观结合，能带动学生的思维；
3，语言清晰，表达准确，语速适宜；
缺点：1，对课堂节奏的把握还有待加强。
2，没有板书。
优点：1、多于学生进行互动，加强师生交流，有利于学生学习；2、利用练习进行巩固，强化学生对这节课所学的知识的理解；3、注重实验规范，强调实验安全。
缺点：缺少板书，语调变化少。