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Added by 15170604 on 2020-05-15
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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优点： 1.通过生活小妙招引入溶液的知识，非常有利于学生们的学习，而且可以让学生们学以致用，体现了化学联系实际。 2.通过小组讨论，师生互动等方法，体现学生为主体的教学。 3.与实验相结合，课堂氛围活跃。 4.对重难点把握非常透彻。 缺点： 1.对课堂的节奏把握不太好，后面有些过于仓促。 2.没有板书，不利于学生们进行记忆。
优点： 1.由生活中的小妙招导入新课的教学内容，可以引起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲 2.让学生自主进行实验探究，可以锻炼学生的实验操作能力以及观察能力 3.有小组讨论环节，可以增强学生的合作意识，也提高了学生的课堂参与度 4.用微观模拟解释溶解的过程，可以构建学生的宏观与微观相结合的观念，有利于学生对概念的理解 不足： 1.教学过程中语言表达略显紧张，不够流利、通畅 2.缺少板书，重点概念没有长时间呈现给学生，不利于学生做笔记以及记忆重点知识
优点： 1、生活导入，以生活中的小妙招导入本节课——溶液的形成，有助于激发学生的学习兴趣； 2、师生互动，实验探究与讲授法相结合，将学生放于主体地位。 不足： 1、板书可以设计一下，帮助学生理解、记忆。
优点： 1.生活导入，去油渍污渍的小妙招与物质的溶解现象相关，说明利用化学可以更好的指导生活。但是挺期待后续设置实验来说明溶解现象用于去污的作用。 2.设置学生动手实验，培养学生的观察能力。 3.讨论和思考不同状态的溶质溶剂，具有启发性 不足： 1.对溶液的两大特征解释过少，可以通过举例加深学生的理解。 2.和学生眼神交流不够多。
优点： 1.利用生活小妙招导入课堂，激发学生学习兴趣。 2.师生互动良好，课堂气氛活跃。 3.学生实验、动画演示相结合，利于学生理解、印象深刻。 不足： 板书设计可以更加精心。 教学时稍微再放松些，对课堂整体节奏加以掌控。
优点： 1、课堂导入结合生活实际的油污取自，能够调动学生的学习兴趣。 2、设计小组讨论环节，注重学生思考能力的培养。 不足： 1、可以增加板书的设计。
优点：1.能够从化学与生活的联系引入课堂，引起学生兴趣的同时，体现了化学学科学以致用的思想。 2.教学中注重实验探究和学生动手实践的过程，关注学生的实验能力和概念的形成过程。 缺点：对于重要的概念等可以设计适量的板书，加强对于课堂节奏的把控。
优点：
1.通过生活小妙招引入溶液的知识，非常有利于学生们的学习，而且可以让学生们学以致用，体现了化学联系实际。
2.通过小组讨论，师生互动等方法，体现学生为主体的教学。
3.与实验相结合，课堂氛围活跃。
4.对重难点把握非常透彻。
缺点：
1.对课堂的节奏把握不太好，后面有些过于仓促。
2.没有板书，不利于学生们进行记忆。
优点：
1.由生活中的小妙招导入新课的教学内容，可以引起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲
2.让学生自主进行实验探究，可以锻炼学生的实验操作能力以及观察能力
3.有小组讨论环节，可以增强学生的合作意识，也提高了学生的课堂参与度
4.用微观模拟解释溶解的过程，可以构建学生的宏观与微观相结合的观念，有利于学生对概念的理解
不足：
1.教学过程中语言表达略显紧张，不够流利、通畅
2.缺少板书，重点概念没有长时间呈现给学生，不利于学生做笔记以及记忆重点知识
优点：
1、生活导入，以生活中的小妙招导入本节课——溶液的形成，有助于激发学生的学习兴趣；
2、师生互动，实验探究与讲授法相结合，将学生放于主体地位。
不足：
1、板书可以设计一下，帮助学生理解、记忆。
优点：
1.生活导入，去油渍污渍的小妙招与物质的溶解现象相关，说明利用化学可以更好的指导生活。但是挺期待后续设置实验来说明溶解现象用于去污的作用。
2.设置学生动手实验，培养学生的观察能力。
3.讨论和思考不同状态的溶质溶剂，具有启发性
不足：
1.对溶液的两大特征解释过少，可以通过举例加深学生的理解。
2.和学生眼神交流不够多。
优点：
1.利用生活小妙招导入课堂，激发学生学习兴趣。
2.师生互动良好，课堂气氛活跃。
3.学生实验、动画演示相结合，利于学生理解、印象深刻。
不足：
板书设计可以更加精心。
教学时稍微再放松些，对课堂整体节奏加以掌控。
优点：
1、课堂导入结合生活实际的油污取自，能够调动学生的学习兴趣。
2、设计小组讨论环节，注重学生思考能力的培养。
不足：
1、可以增加板书的设计。
优点：1.能够从化学与生活的联系引入课堂，引起学生兴趣的同时，体现了化学学科学以致用的思想。
2.教学中注重实验探究和学生动手实践的过程，关注学生的实验能力和概念的形成过程。
缺点：对于重要的概念等可以设计适量的板书，加强对于课堂节奏的把控。