物质的量模拟授课-22170805冯玉颖
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氧化还原反应模拟授课-22170805冯玉颖
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200623-营造地表形态的力量-22171039
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200623-营造地表形态的力量-22171028
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优点：该同学以实验为情境引入电解质与非电解质的概念，并提醒其中的关键词。在练习的时候进行提问并详细分析错误原因，加强学生对概念的理解。重视学生交流讨论，培养学生的合作精神。“电解质取并集”“非电解质取交集”的引入很巧妙，与数学学科相结合，便于学生贯通理解。教学时吐字清晰，语速适当，语音语调变化合理。在小结部分善于纠正学生的错误认知。
缺点：练习题有些过多；概念讲述有些繁琐。
优点：概念讲解细腻，利用大量习题对电解质部分的特殊点以及注意点进行了全面的讲解，讲解过程中较注意总结，对学生对该知识点的理解有更好的帮助，“交”与“并”数学概念的引入让学生更容易记忆
缺点：“熔化”与“熔融”的概念不同，注重概念的准确性
优点：1.开门见山，突出重点 2.对于电解质的讲解清晰清楚，有条理 3.讲课语速适当，有适当的停顿，时间安排合理 4.与学生交流到位，对于重要内容作出强调，提醒学生及时记笔记 5.有习题巩固，帮助学生理解知识点，并且对题目作出讲解，解决学生疑惑 6.适当使用画图演示，帮助学生理解
缺点：1.讲课有点依赖ppt，可以加一点自己的发挥
1、优点：a.从实验结果引出电解质与非电解质的概念，更加真实可信。b.通过练习突出电解质判断的注意事项，更容易让学生理解。c.以学生为主体，与学生有较多的互动，调动学生的课堂积极性。d.通过练习数学上的交集与并集的概念，让学生更容易理解物质的分类。
2、缺点：a.氧化纳溶于水生成氢氧化钠这一知识点是下一章的内容，超前的知识可能对学生来说有一定难度。b.讲述时表达有误，融化与熔融不是同一概念。
优点：1、由实验引入本节课的学习内容，激发学生学习兴趣，让学生想要了解本节课的知识；2、对电解质概念进行详细讲解，讲解细致，让学生更易理解；3、语言规范，语速适中，吐字清晰。
缺点：习题有点多，可以适当减少。
优点：根据实验结果引入电解质和非电解质概念，及时进行思考练习巩固学生新知，帮助学生理解概念，交并集的数学思想合理且有趣，小结帮助学生建立知识网；
缺点：思考练习较多且分散，PPT文字较多容易视觉疲劳。
优点：教学内容合理，新颖有趣，切入点巧妙，在恰当的时机切入本堂课，调动学生学习积极性，活跃课堂氛围，问题情境的创设也构思奇巧。缺点：节奏稍显拖沓。