优点：1、利用初中知识化合物的分类作为导入，引出本节课所要学的内容2、利用多媒体放映给学生观看了哪些物质能导电，哪些不能，以及后面又给学生观看了氯化钠溶于水后生成水合离子，从而导电的过程，非常直观3、发现了物质类别与是否为电解质之间的关系，培养了学生的思辨能力和归纳总结的能力4、请学生上黑板写方程式，增加了与学生之间的互动，还可以及时检验发现学生有何不足和存在那些问题，是一个别具匠心的方法5、及时提供了一些课堂练习，让学生及时巩固知识
缺点：1、可以适当增加一些有趣味性的导入，单单以旧知导入略显枯燥2、个人认为可以适当放慢一些教学，讲的深一点或者多加一些直白通俗的解释，8分多钟把电离方程式也讲完了，效率有些太高，学生可能会来不及接受

优点：
1.从化合物的分类引入，创设情境，由酸碱盐的新定义引起学生思考。
2.让学生观看实验视频，使知识点更加直观，有助于学生的理解。
3.采用课堂练习来及时反馈学生的掌握情况。
缺点：最后可以增加一个总的课堂小结，让学生自行归纳，检验学生的掌握情况。

优点:
1.从上节课的知识引入，帮助学生复习旧知，同时树立学习信心。
2.及时巩固练习。
3.充分利用现代教育技术，用多媒体展示了溶解的微观过程，加强了学生对微观实质的理解。
4.对碳酸氢钠和硫酸氢钠的辨析比较深刻。
缺点:
增加生生互动环节会更好。