优点：
1. 语言表达与上次相比更加富有感染力，知识点的讲解很清楚。
2. 硝酸钾熔融状态下导电的视频非常新颖。
3. 回顾了物质的分类，能更好梳理同学们的知识系统，利于后续教学。
缺点：
1. 概念的引入是不是有些快。
2. 硝酸钾在熔融状态能否导电和前面知识的过渡有点突兀。
3. 同学们如果没有掌握概念就讲练习会不会让学生更懵？

优点：
1、由生活情境引入，吸引学生兴趣
2、语言比上次更加干练，依旧保持了幽默的点名风格
3、设置多个问题，逐步推进课堂
4、硝酸钾实验更加新颖，更容易吸引学生的注意力
缺点：
1、知识点之间可以想办法让它们衔接地更自然
2、电解质和非电解质的概念可以让学生概括得出
3、二氧化碳是非电解质那一部分，我认为可以把二氧化碳溶于水生成的新物质是什么以及新物质又为何能够导电讲出来

优点：
1.从日常现象以及初中涉及实验入手，既能加深化学与生活的联系，又能激发学生的学习兴趣。
2.问题设计有难有易，并能根据学生的学情进行选择性的提问。
3.概念讲解中采用不同颜色字体进行标注，重点突出，引起注意。
4.使用到了前面所学的物质的分类，起到承上启下的作用。
5.概念讲解完后，及时借助练习加以巩固，帮助学生查漏补缺。
6.多次用到类比的方法，启发学生举一反三。
缺点：
1.硝酸钾熔融状态下的导电性的提出有点儿突兀，需要一个更好的过渡。
2.授课过程中偶尔出现卡顿，不连贯。

优点：
1、和上次相比，更加连贯
2、承上启下，内容联系紧密
3、使用视频对KNO3导电进行讲解，生动形象
缺点：
1、不太能理解引入的例子，湿手接触插头本来就是危险行为，感受到插头导电更是会威胁生命
2、概念的阐述有点快，没有顾及到学生的思考过程