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Added by 22170842 on 2020-04-10
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点：语言清晰流畅，具有启发性，表达准确；和学生之间有适当的交流和提问，安排了小组讨论，以学生为中心设计环节。 缺点：重点不太明确，本节课重心放在物质的分类上，而不怎么关注电解质。
优点：以学生为主体，注重与学生的互动。语言富有激情，问题具有启发性，也有一定难度。课堂内容挖掘细节。 缺点：情境安排可能不太合理，如果课堂尾声还有十分多钟，为什么不继续讲下去，而是要以新课的方式做复习（我个人想法）。
优点：充分发挥学生的主体作用，语言富有激情，非常生动，注重提问和讨论，能够结合物质分类部分内容进行拓展和补充 缺点：教学重点的把握不太准确，PPT内容比较模糊，不容易识别
优点：注重与学生的互动，发挥了学生主体作用。语言表达流利清楚，表达准确。注重学生的掌握情况，并及时复习。 缺点：感觉有时候提问问题太多了，学生可能会有抗拒心理。
优点：教师语言生动且清晰流畅，同时和学生之间有较多的互动，特别是提问互动，能调动学生积极性，加深学生理解 缺点：提问太多了
Highlights：分组讨论，有利于学生学习积极性的触发，设计合理有逻辑。 Drawbacks：提问过多。重点偏了，酸碱盐的分类早已在初中讲过，本节的重点应是酸碱盐的本质为何。对学生回答情况的想象过于理想化。
优点：教学过程中能够积极关注学生，学生的互动较多。对于知识点的讲解也很细致。 语言表达清晰，对于已有知识的回顾和新旧知识的对比，能够加深学生对知识的理解和掌握。 缺点：课堂重点不太明确。
优点：1.教学过程中能够积极关注学生，学生的互动较多。 2.对于知识点的讲解也很细致。语言表达清晰。 3.对于已有知识的回顾和新旧知识的对比，能够加深学生对知识的理解和掌握。 缺点：1.课堂重点不太明确。
优点：语言清晰流畅，具有启发性，表达准确；和学生之间有适当的交流和提问，安排了小组讨论，以学生为中心设计环节。
缺点：重点不太明确，本节课重心放在物质的分类上，而不怎么关注电解质。
优点：以学生为主体，注重与学生的互动。语言富有激情，问题具有启发性，也有一定难度。课堂内容挖掘细节。
缺点：情境安排可能不太合理，如果课堂尾声还有十分多钟，为什么不继续讲下去，而是要以新课的方式做复习（我个人想法）。
优点：充分发挥学生的主体作用，语言富有激情，非常生动，注重提问和讨论，能够结合物质分类部分内容进行拓展和补充
缺点：教学重点的把握不太准确，PPT内容比较模糊，不容易识别
优点：注重与学生的互动，发挥了学生主体作用。语言表达流利清楚，表达准确。注重学生的掌握情况，并及时复习。
缺点：感觉有时候提问问题太多了，学生可能会有抗拒心理。
优点：教师语言生动且清晰流畅，同时和学生之间有较多的互动，特别是提问互动，能调动学生积极性，加深学生理解
缺点：提问太多了
Highlights：分组讨论，有利于学生学习积极性的触发，设计合理有逻辑。
Drawbacks：提问过多。重点偏了，酸碱盐的分类早已在初中讲过，本节的重点应是酸碱盐的本质为何。对学生回答情况的想象过于理想化。
优点：教学过程中能够积极关注学生，学生的互动较多。对于知识点的讲解也很细致。
语言表达清晰，对于已有知识的回顾和新旧知识的对比，能够加深学生对知识的理解和掌握。
缺点：课堂重点不太明确。
优点：教学过程中能够积极关注学生，学生的互动较多。对于知识点的讲解也很细致。
语言表达清晰，对于已有知识的回顾和新旧知识的对比，能够加深学生对知识的理解和掌握。
缺点：课堂重点不太明确。
优点：1.教学过程中能够积极关注学生，学生的互动较多。
2.对于知识点的讲解也很细致。语言表达清晰。
3.对于已有知识的回顾和新旧知识的对比，能够加深学生对知识的理解和掌握。
缺点：1.课堂重点不太明确。