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22170801
成员
22170801

优点:
1、旧知导入:由初中所学的氧化反应(硫和氧气、碳和氧气、铁和氧气)和还原反应(氧化铜和碳)导入,建立了氧化还原的对立统一概念。
2、得氧失氧的示意图是亮点,很好地反应出得失氧在反应中的传递。
3、由得氧失氧过渡到化合价的升降,对氧化还原反应进行再定义,过程比较自然。
4、ppt展示了对氧化还原反应过程的归纳总结,能够有意识地培养学生归纳总结的能力。
5、双线桥内容设置了对应练习,及时巩固。
6、在举例判断氧化还原反应时,正反例子相结。

缺点:
1、讲课时有一点紧张,略微不流畅。
2、可以增加学生的参与度,学生能够更多地通过自主发现来学习。

22170805
成员
22170805

优点:
1.旧知导入,符合学生已有的知识背景;
2.概念讲解清晰,逻辑分明,节奏适中,娓娓道来;
3.提问设置得当,启迪学生思考;
4.ppt制作精美,图文并茂,字体大小、颜色给观者视觉享受
5.穿插习题和适量练习
不足:
1.关于得失氧共存的部分可以给学生更多的思考空间;
2.关于“氧化还原反应是否一定有氧得失”问题的安排在化合价之前或许比较合适。

22170802
成员
22170802

优点:
1.由初中的化学反应引入,比较形象,而且易于理解
2.和同学们有一定的互动,也有小组讨论,课堂氛围比较好。
3.语言流利,讲解有深度。
4.对氧化还原反应的本质和原理讲解很透彻,而且有一些自己的见解。
不足:
1.声音有点紧张。
2.教学方式比较单一。

15170604
成员
15170604

优点:
1.讲课过程中语调有起伏,在讲到重要的结论和知识点时,语气加重,有助于学生抓住重点,同时可以吸引同学们的注意。
2.板书非常的清晰规整,板书中运用了很多图示框架,有利于学生的学习。
3.在讲解一个知识点后,有对应的练习题,可以有助于学生巩固复习,更好的掌握知识。
4.重点突出,强调从化合价升降的角度判断氧化还原反应,运用正反举例的方式,使学生理解更深刻。
5.对知识概念的讲解,非常的清晰,语言严谨科学。
缺点:
1.语言流畅性可以略加强。
2.与学生的互动可以更多一些,问题可以更富有思考性一些。

22170804
成员
22170804

优点:1.吐字清晰,课堂节奏把握恰当,ppt简约明了,重点突出。
2.在知识的讲授过程中,能够把控前后的关联,用硫、碳和铁丝的燃烧,唤起学生对于燃烧这种剧烈氧化现象的思考。
3.把握氧化还原反应中,氧化与还原对立统一的关系,一分为二地认识杨幻化暖过程,有利于氧化剂和还原剂等概念被学生消化吸收。
缺点:1.试讲片段主要针对氧化还原的概念阐述,可以结合化学史、实验或者STSE素材等丰富课堂内容,增加学生对于抽象氧化还原知识的感性认识。
2.关于氧化还原反应是不是只包含得失氧反应这个问题,可以放在氧化还原化合价升降的特征那里进行探究,更能够体现知识前后的逻辑关系。

16170212
成员
16170212

优点:
1、结合图片及对应的所学过的方程式以旧知导入,让学生建立氧化反应与还原反应的对立统一的观念。
2、在对应的知识点后面设置相关练习,让学生及时巩固,加深印象。
3、语速控制较好,作为新授课,留给学生足够多的思考时间。
4、PPT制作精良,清晰简洁,排版配色得当,图文并茂。
不足:
1、略微紧张,有些地方讲解得不是很流畅。
2、讲解的逻辑、顺序存在一点小问题,可以再加以斟酌、适当做出调整。

22170803
成员
22170803

优点:
1、通过中学所学的化学方程式(物质与氧气发生的反应)来引入,便于学生接受;
2、PPT制作简单大方,字号适中;
3、通过对碳还原氧化铜的反应方程式进行图解的方式来讲解氧化反应和还原反应,进而引出氧化和还原是同时发生的,讲解清晰;
4、课堂练习及时,便于及时检验学生的掌握程度。
缺点:
1、声音略显紧张,不太流畅;
2、建议采取多种教学方式,为学生创设学习情境,激发学习兴趣。