优点：
1.联系生活中的例子引入本节课的内容，大大激发了学生的学习兴趣。
2.与学生互动交流频繁，课堂气氛活跃，十分自然流畅，提问富有启发性，关注学生的真实状态。
3.吐字清晰，将内容娓娓道来，语速也非常合适。
4.相关概念的呈现条理清楚，习题搭配合理，及时巩固知识。
5.PPT安排布局合理，富有特色。
缺点：
1.可以补充一些课外的知识，提升学生的思维。

优点：
① 生活中的例子入手，提高了学生对于化学学习的兴趣，再通过对于初中四大基本反应类型的回忆，产生四大反应类型不能包含新的反应的矛盾，从而引出新的知识，过渡自然；
② 上课讲述期间同学生之间的互动较多，通过问题层层推进，充分发挥了学生的主体性和教师的主导作用；
③ 语速适中，语调变化到位，对于概念的讲解生动形象并且较为透彻；
④ 课堂上及时进行练习反馈，从而及时掌握学生学习情况；
⑤ 通过口诀“高失氧，低得还”的讲解，帮助学生更好地对于新知识进行理解和掌握。
不足：
① 干燥剂的例子似乎并不是很妥当；
② 如果能够在课堂过程中增加生生之间的互动可能会更好；
③ 对于氧化还原反应中规律性的知识的发现，个人认为如果能够多引导学生自主探究总结效果可能会更好。

优点：
１.从四大基本反应入手，创设情境，引起学生思考。
２.教案设计详略得当，突出重点。
３.和学生互动频繁，突出学生的主体性。
缺点：可以增加一些对学生的思维引导

优点：从生活中的实例引入课堂，增强了学生学习的兴趣和动力；联系初中所学的四个基本反应类型与实例的矛盾引入新的概念：氧化还原反应；吐字清晰，语音语调亲切自然；讲解清晰。
缺点：可以适当增加一些学生交流讨论的环节来增强学生的课堂参与感。