优点：
①从学生已学过的氧化反应、还原反应导入氧化还原反应的概念，利于学生建立了对立统一的观念
②将氧化反应和还原反应比喻成两大阵营，生动形象，可以激发学生的学习兴趣，给理论学习增加了趣味性
③从得失氧的历史溯源来说明氧化还原反应的判断依据不是得失氧，既有化学史的拓展，还引出了从化合价的角度判断氧化还原反应
④有适当的题目练习，可以更好的帮助学生理解氧化还原的概念
⑤播放钠在氯气中燃烧的视频，让学生通过钠与氯气的反应知道燃烧不一定需要氧气，从实验引入理论，体现了理论、概念的科学性
缺点：
①与学生之间的互动较少，可以适当提高学生的课堂参与度
②对歧化反应的介绍不太必要，学生可能消化不了

优点：
1.联系之前所学知识，做到知识之间的架构精密。
2.对氧化还原反应重难点讲解很明确，透彻。
3.在讲解时，所用语言幽默风趣，比较生动，仿佛是在讲故事。
4.对于氧化还原反应寓四大基本反应类型讲解透彻。
5.联系化学史拉瓦锡的氧化概念，是课程内容更加丰富
6.和同学有一定的互动，并且有多种教学方式。
不足：
1.语言虽然幽默，但是比较平淡，没有激情。
2.个人感觉有些地方语言有一点幼稚，不太适合对于高中生的讲课，更加像给小孩子上科学课。

优点：
1、语言生动有趣，用简单易懂的语言讲解抽象的知识，极具亲和力，易于理解。
2、通过守恒的思想让学生明白氧化和还原的对立统一。
3、通过氯化反应让学生发现以得失氧作为判断氧化还原反应的依据不再合适，通过观察比较发现新的判断标准——化合价。过渡很自然，也很利于学生接受。
4、与学生互动良好，提出的问题富有启发性。
5、结合视频及化学史的讲解，帮助学生理解。
6、PPT制作精良，清晰简洁。
不足：
在对比几个方程式发现有共同特点（化合价的变化）时，PPT上可以标注出来化合价，避免有些学生没能很好地发现、不能跟上。

优点：
1、语调富有亲和力，风趣幽默，教师善于运用形象的比喻来为学生讲解抽象的概念，增加了课堂的趣味性，便于学生更好地理解；
2、讲解的过程中穿插相关的化学史，有助于学生更好地理解氧化还原；
3、PPT简介大方美观，字号适中；
4、通过钠在氯气中燃烧的实验视频帮助学生更加直观地感受氧化还原不一定需要氧的参与。
缺点：
1、私以为讲解的过程中可以抑扬顿挫一点就更好了；
2、留给学生思考的时间可以稍微长一点，思考过程中可以给予学生一点思路。