优点：讲课风格得体，对基本不等式的授课讲究数形结合的素养培养，教学设计框架合理。
缺点：教学内容可以更加简约，增强与学生的互动，让学生自主探索，可以提高学生的学习效果，增强学生学习的主动性。

优点：多角度的进行基本不等式的理解，并且在一些取等等关键的步骤进行了要点的提示和有启发性的提问
缺点：建议对于基本不等式的小例子或者意义可以在课前稍微提一提，让同学知道我们要接触到的是怎样一种方法或者说工具

优点：说课过程大方得体，教学目标认识清晰，对教学内容分析到位，逻辑清晰。
缺点：教学设计过程，可以适当增加与学生的互动，可以增加些对教学过程中可能发生的情景的猜想。