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09150258

优点:行为举止端庄,教学目标认知清晰,教学设计优良;
缺点:教学设计中与学生互动交流可以再增加一些。

22150648

优点:说课过程大方得体,教学目标认识清晰,对教学内容分析到位。
缺点:教学设计过程,可以适当增加与学生的互动。

10150114

优点:对于教材的把握较为全面,并将其展示在说课中。教学设计十分标准,也有自己的灵活性。
缺点:对于学生的反映以及对学生评价的叙述较为欠缺。同时,建议更加突出重难点以及对重难点的教学策略的阐述。

22160603

优点:教学目标清晰,教学过程完整,教学设计到位,教学评价深刻。
缺点:增加与学生的互动和引导学生思考的过程。

92181607

优点:在教材地位的分析上人文气息浓厚,教学过程的逻辑顺序和分块十分清晰。虽然本节课理论性较重,但例子的设置由浅入深,并且在每一个概念后都设置了比较直观的例子,在最后给出了四种关系的联系图。
缺点:学情分析还可以更具体一些,在设置重难点时可以结合学情进行具体化。

22160625

优点:对于教学内容的把握十分得当,理解得十分透彻。例题和习题的设计,具有科学性和挑战性。
缺点:说课中,没有体现课堂中与学生沟通交流的设想。教学设计可以更加增强灵活性。

22160627

优点:行为举止端庄,教学目标认知清晰,教学设计优良;
缺点:教学设计中与学生互动交流可以再增加一些。

22150701

优点:行为举止端庄,教学目标认知清晰,教学设计优良;
缺点:教学设计中与学生互动交流可以再增加一些。

22160620

优点:说课环节基本完整,讲述基本清晰。对于学生的学情,以及教材有自己的分析。
缺点:但是对于教学过程讲解中,首先说课是要把自己的教学设计的过程意义与原因讲出,视频里整体讲解对于各个环节设计的意义没有讲解清楚。