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Added by 22160602 on 2019-05-23
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Added by 20150524 5 年 ago
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Added by 10150504 5 年 ago
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Added by 22160601 5 年 ago
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Added by 20150610 5 年 ago
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优点：从赵州桥引入本节课的内容，贴近生活。最后回到赵州桥的问题，首尾合理呼应。 缺点：通过几个等量关系，让学生直接得到垂径定理可能会有一定难度。可考虑脱稿。
有点：在数学课堂联系历史知识——赵州桥，体现了教学过程中各个学科的有机融合，有与学生互动的意识。 缺点：学生可能在接受过程中会有点跟不上。板书过程留白较多。
优点：赵州桥是学生们在历史课上学习过的内容，以此引入，跨学科教学，引起学生注意；让学生掌控证明过程，将课堂还给学生。 缺点：在板书时与学生互动较少；虽然不影响理解，但是普通话还可以提高。
优点：从实例引入，把课堂内容与实际生活相法合，从而引入所教内容，这有利导学生对所教内容的理解，这里与学生有良好的互动。 缺点：全程互动较少，较为局限于一部分学生，表现有些拘谨，板书可以加一完善。
从人文历史—赵州桥出发，激发学生的学习兴趣，有利于学生将知识与生活联系起来。但与学生互动较少，可将一些简单的任务交给学生或与学生一起探讨
优点:从赵州桥这样的生活中的例子引入，可以让学生建立起数学与生活的联系，也便于学生学习新知识。 缺点:与学生的互动可以再多一些，在一些细节问题上需要再处理一下。
优点：从大家熟悉的例子赵州桥出发，生动的例子引入，激发学生思考，加深学生的理解； 缺点：可以再加强与学生的互动交流，关注大多数学生的发展。
优点：从赵州桥引入本节课的内容，贴近生活。最后回到赵州桥的问题，首尾合理呼应。
缺点：通过几个等量关系，让学生直接得到垂径定理可能会有一定难度。可考虑脱稿。
有点：在数学课堂联系历史知识——赵州桥，体现了教学过程中各个学科的有机融合，有与学生互动的意识。
缺点：学生可能在接受过程中会有点跟不上。板书过程留白较多。
优点：赵州桥是学生们在历史课上学习过的内容，以此引入，跨学科教学，引起学生注意；让学生掌控证明过程，将课堂还给学生。
缺点：在板书时与学生互动较少；虽然不影响理解，但是普通话还可以提高。
优点：从实例引入，把课堂内容与实际生活相法合，从而引入所教内容，这有利导学生对所教内容的理解，这里与学生有良好的互动。
缺点：全程互动较少，较为局限于一部分学生，表现有些拘谨，板书可以加一完善。
从人文历史—赵州桥出发，激发学生的学习兴趣，有利于学生将知识与生活联系起来。但与学生互动较少，可将一些简单的任务交给学生或与学生一起探讨
优点:从赵州桥这样的生活中的例子引入，可以让学生建立起数学与生活的联系，也便于学生学习新知识。
缺点:与学生的互动可以再多一些，在一些细节问题上需要再处理一下。
优点：从大家熟悉的例子赵州桥出发，生动的例子引入，激发学生思考，加深学生的理解；
缺点：可以再加强与学生的互动交流，关注大多数学生的发展。