Added by on 2019-05-26


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20150524

优点:1.由一个故事引入富有趣味性,激发学生兴趣;2.上课板书工整清楚,易于学生理解
缺点:1.缺少学生的思考过程,不应直接给出结论,要遵从学生想法;2.方法需要多样化

06160318

优点:由对数的三条性质及前提是底数相同自然引出问题,符合学生的认知;板书清晰有条理。
缺点:要多留给学生探索的时间,让学生自行得出公式,培养他们的分析归纳能力;要注意方法的多样性。

20150610

优点:娓娓道来,讲课很顺畅;与史料相结合,具有趣味性,吸引学生的注意力
缺点:注意一下史料出现的时间和方式,可以更好;多给学生思考的时间,得出结论。

22160608

优点:1.由故事引入,引起了学生的兴趣;2.板书工整,易于学生理解;
缺点:1.讲课的情绪略平,没什么感情;2.数学史料放置的位子应该再考虑一下,现在的位置对学生的认知没有太多影响。

22160601

优点:1.讲课很顺畅;2。与史料相结合,具有趣味性,吸引学生的注意力
缺点:1.史料出现的时间和方式不够合理2.要多给学生思考的时间。3.课堂不够富有感情

08150316

优点:引入方式新颖有趣,讲课流畅,板书工整
缺点:与学生交流较少,多让学生思考,明白学生的想法与思路。

22160610

优点:由故事引入,激发学生学习兴趣,板书工整,讲课流利
缺点:情绪太平,不够饱满,史料位置不够合理

22160622

优点:由一个故事引入富有趣味性,激发学生兴趣;上课板书工整有条理,易于学生理解
缺点:缺少学生的独立思考过程,不应直接给出结论,要遵从学生想法;方法需要多样化,自主化