教态自然大方，开头用一种非常有趣生动的事例来引学生入课堂，非常特别新颖，也很直接地展示了线面的平行位置关系。授课思路新奇，可以吸引学生的注意力，引入判定定理的过程自然，结合空间几何，非常形象。教师的示范也非常直观，与学生有充分互动。

优点：讲课生动有趣，引入部分借助了纸飞机吸引学生兴趣，动手操作锻炼了学生在动手中思考的能力，与学生的交流互动也很自然
缺点：声音有点轻