Added by on 2019-05-26


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22161018

优点:1.从复习旧知入手,有利于学生建立新旧知识的联系。2.整体教态语态较为恰当。
缺点:1.学生主体性体现不强,可以在复习热力环流时让学生回答气压等的变化。2.口误,赤道为赤道低气压带,一开始讲解有错误。3.讲解顺序有些问题,可以讲热力环流过程中明确地球表面气压的变化从而引出各气压带。

10160226

教态语气比较自然
口头禅“然后”比较明显。
讲解的过程中可以多让学生回答一些。
在讲单圈环流和三圈环流时,极地都口误说成了赤道。
在讲解三圈环流时,赤道应该是低气压带。

22161016

1.导入部分有点长,从热力环流过度到大气环流有点生硬2.在讲解大气环流时可以适当提问,不要全部教师讲解。3.气压带风带的图示可以用多种颜色,更清晰。

10160221

我主要针对板画评价一下:
1、总体而言,板画和讲解节奏一致。但始终面对黑板进行绘制,没有和学生有正面的互动。逻辑方面还需要再推敲一下,“然后”用的太多了。“闭环”这个词感觉用的不是很好,改成“环流圈”可能更加专业一些。
2、板画需要增加一些颜色设计。
3、专业名词不能简写。