优点：讲课条理清晰，新课的引入具有趣味性，同时又给学生们科普了数学史，讲课富有激情，讲课风格较为成熟；
缺点：对学生的评价可以再多样化点。

优点：为学生科普了数学文化知识，条理清晰，语速适中。问题的提出很有引导性和启发性，让学生充分了解了函数的由来。
缺点：确实对学生的评价。

优点：讲课风格较为成熟，条理清晰，层次分明，给学生科普数学史，便于学生对本堂课的理解。
缺点：缺少对学生的评价

优点：1、讲课风格成熟，教态自然；2、板书及思路清晰有条理；3、数学史及炮弹问题都能很好激发学生学习兴趣。
缺点：1、学生思考时间较少；2、高中的学生可能对数学史了解较少，个人认为学生对于牛顿莱布尼茨等数学家并没有了解，这一部分内容可以由提问形式转为陈述。

优点：内容的引入贴近生活，比较新颖；善于使用教研工具，PPT使用比较好；
缺点：与学生交流互动略少，让学生自行思考的时间不多；

优点：由数学史引入所讲内容，方式新颖，比较能引起学生注意，讲课自然，条理清晰。
缺点：对学生的评过简单，加强与学生的互动。