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Added by 22160631 on 2019-04-28
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Added by 22160631 5 年 ago
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优点:板书清晰;让学生自己动手尝试将椭圆放在坐标系内,结合椭圆图形的堆成性质,尝试推导椭圆的方程。教学中使用了几何画板,直观清晰地展示了椭圆的形成过程,能给学生留下深刻印象。 缺点:课堂节奏显得比较快,导入还有知识点讲解没有特别充分。
优点:通过实验给出定义,师生互动频繁。 缺点:对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明=明确指出,板书不合理。
优点:让学生亲自动手,通过实验画出椭圆,加深理解;互动频繁;教学中使用了几何画板,直观清晰地展示了椭圆的形成过程,能给学生留下深刻印象。 缺点:对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明确指出,定义不清晰;板书凌乱不合理;语言没有起伏,缺乏感染力。
优点:课件设计美观,用心。插入了几何画板使椭圆的成像更清晰直观。能够引导学生自己进行定义,体现了学生的主体性。 缺点:对椭圆的细节概念没有讲清,焦点焦距标准方程
优点:引入的例子令人眼前一亮,让学生更加有动力思考;和学生有互动,对于学生回答的问题进行了评价; 缺点:内容有一点赶,可以适当放慢节奏。
优点:师生互动比较频繁,给予学生一些主动性。通过宇宙行星的例子引入,生动形象。教学工具几何画板运用的比较好,展示椭圆形成的过程生动形象,便于同学进行理解。 缺点:板书布局不够合理。语气比较平,没有重音强调某个重点。某些细节的处理不够到位,比如语速忽快忽慢。
缺点:语速偏快;板书标题还是歪了;关于距离和绳长一样能不能画出椭圆,让学生动手操作一下比较好,直接提问太考验学生了;仅仅是给出了椭圆的定义,没有给定点定直线下定义 优点:熟练运用几何画板辅助教学;椭圆定义的引入和动手操作部分很合适。
优点:板书清晰;让学生自己动手尝试将椭圆放在坐标系内,结合椭圆图形的堆成性质,尝试推导椭圆的方程。教学中使用了几何画板,直观清晰地展示了椭圆的形成过程,能给学生留下深刻印象。
缺点:课堂节奏显得比较快,导入还有知识点讲解没有特别充分。
优点:通过实验给出定义,师生互动频繁。
缺点:对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明=明确指出,板书不合理。
优点:让学生亲自动手,通过实验画出椭圆,加深理解;互动频繁;教学中使用了几何画板,直观清晰地展示了椭圆的形成过程,能给学生留下深刻印象。
缺点:对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明确指出,定义不清晰;板书凌乱不合理;语言没有起伏,缺乏感染力。
优点:课件设计美观,用心。插入了几何画板使椭圆的成像更清晰直观。能够引导学生自己进行定义,体现了学生的主体性。
缺点:对椭圆的细节概念没有讲清,焦点焦距标准方程
优点:引入的例子令人眼前一亮,让学生更加有动力思考;和学生有互动,对于学生回答的问题进行了评价;
缺点:内容有一点赶,可以适当放慢节奏。
优点:师生互动比较频繁,给予学生一些主动性。通过宇宙行星的例子引入,生动形象。教学工具几何画板运用的比较好,展示椭圆形成的过程生动形象,便于同学进行理解。
缺点:板书布局不够合理。语气比较平,没有重音强调某个重点。某些细节的处理不够到位,比如语速忽快忽慢。
缺点:语速偏快;板书标题还是歪了;关于距离和绳长一样能不能画出椭圆,让学生动手操作一下比较好,直接提问太考验学生了;仅仅是给出了椭圆的定义,没有给定点定直线下定义
优点:熟练运用几何画板辅助教学;椭圆定义的引入和动手操作部分很合适。