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Added by 22160631 on 2019-04-28
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Added by 22160631 5 年 ago
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优点：板书清晰；让学生自己动手尝试将椭圆放在坐标系内，结合椭圆图形的堆成性质，尝试推导椭圆的方程。教学中使用了几何画板，直观清晰地展示了椭圆的形成过程，能给学生留下深刻印象。 缺点：课堂节奏显得比较快，导入还有知识点讲解没有特别充分。
优点：通过实验给出定义，师生互动频繁。 缺点：对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明=明确指出，板书不合理。
优点：让学生亲自动手，通过实验画出椭圆，加深理解；互动频繁；教学中使用了几何画板，直观清晰地展示了椭圆的形成过程，能给学生留下深刻印象。 缺点：对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明确指出，定义不清晰；板书凌乱不合理；语言没有起伏，缺乏感染力。
优点：课件设计美观，用心。插入了几何画板使椭圆的成像更清晰直观。能够引导学生自己进行定义，体现了学生的主体性。 缺点：对椭圆的细节概念没有讲清，焦点焦距标准方程
优点：引入的例子令人眼前一亮，让学生更加有动力思考；和学生有互动，对于学生回答的问题进行了评价； 缺点：内容有一点赶，可以适当放慢节奏。
优点：师生互动比较频繁，给予学生一些主动性。通过宇宙行星的例子引入，生动形象。教学工具几何画板运用的比较好，展示椭圆形成的过程生动形象，便于同学进行理解。 缺点：板书布局不够合理。语气比较平，没有重音强调某个重点。某些细节的处理不够到位，比如语速忽快忽慢。
缺点：语速偏快；板书标题还是歪了；关于距离和绳长一样能不能画出椭圆，让学生动手操作一下比较好，直接提问太考验学生了；仅仅是给出了椭圆的定义，没有给定点定直线下定义 优点：熟练运用几何画板辅助教学；椭圆定义的引入和动手操作部分很合适。
优点：板书清晰；让学生自己动手尝试将椭圆放在坐标系内，结合椭圆图形的堆成性质，尝试推导椭圆的方程。教学中使用了几何画板，直观清晰地展示了椭圆的形成过程，能给学生留下深刻印象。
缺点：课堂节奏显得比较快，导入还有知识点讲解没有特别充分。
优点：通过实验给出定义，师生互动频繁。
缺点：对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明=明确指出，板书不合理。
优点：让学生亲自动手，通过实验画出椭圆，加深理解；互动频繁；教学中使用了几何画板，直观清晰地展示了椭圆的形成过程，能给学生留下深刻印象。
缺点：对定义中的“焦距”“焦点”等概念未明确指出，定义不清晰；板书凌乱不合理；语言没有起伏，缺乏感染力。
优点：课件设计美观，用心。插入了几何画板使椭圆的成像更清晰直观。能够引导学生自己进行定义，体现了学生的主体性。
缺点：对椭圆的细节概念没有讲清，焦点焦距标准方程
优点：引入的例子令人眼前一亮，让学生更加有动力思考；和学生有互动，对于学生回答的问题进行了评价；
缺点：内容有一点赶，可以适当放慢节奏。
优点：师生互动比较频繁，给予学生一些主动性。通过宇宙行星的例子引入，生动形象。教学工具几何画板运用的比较好，展示椭圆形成的过程生动形象，便于同学进行理解。
缺点：板书布局不够合理。语气比较平，没有重音强调某个重点。某些细节的处理不够到位，比如语速忽快忽慢。
缺点：语速偏快；板书标题还是歪了；关于距离和绳长一样能不能画出椭圆，让学生动手操作一下比较好，直接提问太考验学生了；仅仅是给出了椭圆的定义，没有给定点定直线下定义
优点：熟练运用几何画板辅助教学；椭圆定义的引入和动手操作部分很合适。